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论述了循证思维结合基于问题的自主学习方法（PBL教学法）在眼视光公共卫生学教学中的应用和效果。分别阐述了问题导向循证思维的内涵、优势和特点，并探讨该教学方法对提高学生综合能力和素质的作用。经过调查研究，问题导向循证思维教学法在眼视光公共卫生学的教学中有显著优势，能激发学生学习的主动性、积极性，提高了学生的自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作、语言表达等综合能力。