摘 要：发展中等职业教育，根本出路在于改革，在于创新，在于推进素质教育。要突出技能培训：在课堂教学中突出实践性教学环节，对于培养动手型、应用型人才起着十分重要的作用。要发展学生个性：为学生创造一个宽松愉悦的学习环境，调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。
　　关键词：职业学校 素质教育 技能培训
　　大力发展中等职业教育，根本出路在于改革，在于创新，在于推进素质教育。要更新教育观念，突出专业特色，强化技能训练，转变办学机制，强化实践教学，提高教学质量，拓展就业市场，实现充分就业。
　　一、突出技能培训
　　在课堂教学中突出实践性教学环节，对于培养动手型、应用型人才起着十分重要的作用。无论是基础理论课还是专业课，在课堂教学中必须坚持理论联系实际的原则，每一门课程至少培训一项技能。如语文课训练学生的普通话水平和口头、书面表达能力；计算机课则训练学生的上机操作能力，规定课堂教学和操作的比例不少于1∶3；会计、市场营销、导游、酒店管理、电工、动物解剖、舞蹈、声乐课等都有实习、操作或练习的设施和基地，使学生在“会”而不仅是在“懂”字上下功夫，真正成为有实际动手能力的人。
　　要推行技能等级考试制度和职业技能鉴定制度，促使学生实现“一专多能”的目标。学校应规定在校学生在校期间必须通过计算机一级、英语二级、普通话二级甲等等考核合格方能毕业。此外各个专业还要对学生作出特殊要求，使每个毕业生都能获得多种上岗证书。如烹饪专业学生除获得毕业证书外，还必须拿到烹饪师证书；市场营销专业必须拿到商品营销员证书；会计专业必须拿到会计员证书；旅游专业必须拿到导游证书等。
　　要培养尖子人才，树立职业学校良好的社会形象。为了保证等级考试和职业技能鉴定落到实处，并使一部分学生脱颖而出成为技能尖子，职业学校要组织学生进行技能比赛，如书法比赛、作文比赛、演讲比赛、公关礼仪比赛、营销洽谈比赛、会计计账比赛、烹饪操作比赛、汉字速录比赛、电工操作比赛、才艺比赛、模拟导游比赛等。职业学校每学年上期可进行系列技能比赛，下学期可举办技能竞赛周活动，并形成制度，使比赛和竞赛活动项目覆盖学校各专业，为学生成才创造条件。
　　二、发展学生个性
　　实施素质教育关键要为学生创造一个宽松愉悦的学习环境，调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，多学一些他们喜欢的知识，使学生的个性得到充分发挥。可为学生开辟第二课堂，成立各种兴趣小组，努力培养各方面的人才，为其毕业后的创业奠定基础。在开展活动时应制定《课外活动开展及考核管理办法》，加大对活动的管理、指导力度，一方面鼓励广大师生积极开展、参与课外活动，另一方面规定硬指标，将教师开展课外活动的情况纳入年度考核，并将学生参加课外活动情况纳入学籍管理。要积极利用学校现有设施，如教室、实验室、多媒体教室、阅览室、音乐室、画室、舞蹈练功房、操场、橱窗等，保证活动的正常开展，努力为各兴趣小组提供条件。要注重管理的系统性、科学性和可操作性，加强课外活动的过程管理和成果考核，从上报方案、制定计划、学生报名、人数统计、考核考勤、成果展示、成绩评定等各个环节实行全方位的指导和管理。
　　在积极开展第二课堂活动的同时可实行选修课制度，让学生的潜力得到充分发挥。选修课一般是教学计划中没有开设的，或教学计划中只在某个专业开设但比较实用的课程，如汽车驾驶、证券金融知识、音乐欣赏、烹饪操作、公文写作等。学校开课前可事先公布担任选修课的教师名单，实质上是让老师挂牌上课，提高教师知名度。让学生选择自己喜欢的课程、喜欢的老师，其学习积极性会大大提高，个性会得到充分发展。
　　三、强化教育实习
　　职业技术学校要按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化。重点是要实行产教结合、校企合作，进一步完善职业资格证书制度，继续大力推进双证书（学历证、国家职业资格证）制度，加强双师型教师队伍建设。要加大实践教学力度，一要重视实践基地建设，在农区牧区开辟见习、实习基地，让学生在我州拟建成全国最大的国际精品旅游区、最大的牦牛产品加工区、最优的水电工业经济区和最优的特色农产品生产加工区的实践中经受检验，积累经验；二是要保证第三年到基层实习；三是可采取灵活多样的学制，如1+2、2+1、1+1+1等，要大力提倡“工学结合”、“半工半读”，逐步推行学分制，建立学分银行，以便于学生工学交替、分阶段完成学业，也可以腾出更多的空间提高办学效益。
　　四、加强现代化设施
　　现代化教学手段和设施是推行素质教育的技术支撑和条件保障，而职业学校素质教育要以现代化教学手段和设施为前提条件。职业学校要在财力紧张的情况下千方百计增加现代化教学投入。如增加计算机的使用量，完善音频、调频现代化语音设备，建立会计模拟实验室、市场营销模拟实验室、电子电器实验室、多媒体教室、电子阅览室、舞蹈练功房等，为各专业现代化教学、素质教育打下坚实的现代化教学设施基础。