【摘 要】
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未成年人的教育是整体教育工作的基础，关乎到国家发展和民族振兴。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》已正式实施，该法把家庭教育从“家事”上升到“国事”的层面，表明国家已经把家庭教育尤其是未成年人的教育摆在了人才强国战略的高度。未成年人的成长环境决定了其身心健康发展以及核心素质的培养，这与家庭教育、学校教育和社会教育密切相关，而家校社协同育人不仅被认为是符合未成年人身心特点和发展规律，
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未成年人的教育是整体教育工作的基础，关乎到国家发展和民族振兴。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》已正式实施，该法把家庭教育从“家事”上升到“国事”的层面，表明国家已经把家庭教育尤其是未成年人的教育摆在了人才强国战略的高度。未成年人的成长环境决定了其身心健康发展以及核心素质的培养，这与家庭教育、学校教育和社会教育密切相关，而家校社协同育人不仅被认为是符合未成年人身心特点和发展规律，也是符合现代教育理念的一种先进教育模式。本文拟从笔者视角对家校社协同育人的涵义、目的和意义及其实现路径进行分析和探究，以期为家校社协同育人的健康发展提供有益参考。
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