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摘 要：自2015年足改以来，中国足球的发展将从校园足球、基础设施、足球设备、社会足球等多个方面组建一个新的“系统”，校园足球工作即将获得强有力的后盾。校园足球的推广将直接影响青少年的强身健体、宜心慧智等个人价值取向，还会影响民族精神的培养、世界观的树立等重要的社会价值取向。
关键词：校园足球 價值取向 影响
中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0217-02
2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，审议通过了《中国足球改革发展总体方案》。在未来十年中，该方案中的诸多精神和要求将被全面贯彻落实，并将真正迎来中国足球的“黄金十年”。未来足球的发展将不再仅依靠国家体育总局和中国足协，而是从校园足球、基础设施、足球设备、社会足球等多个方面形成一个“系统”[1]，建立全新的能够适应现代足球的发展的各个“体系”。通过这样一个健康的户外运动将有效增强学生的体质和素质，大力发展足球符合当今体育强国的现实和潮流，是中国通往体育强国的必经之路[2]。
1 个人价值取向
1.1 强身健体
毫无疑问，足球是当下中国最热的体育项目。把足球踢进校园，把足球踢进课堂，最根本的也是国家大力推广校园足球的目的就是增强广大学生的体质、提高学生的意志品质，明确的说校园足球不只是为了培养优秀足球运动员，更是为了培养合格的人[3]。若中国男足在世界杯上取得了佳绩，但广大学生的健康状况依然堪忧，体育运动习惯依然不能养成，显然不会让人满意[4]。通过校园足球的推行，如果可以很大幅度的提升我国广大青少年的身体健康状况，甚至是形成了终身体育的意识，那么无论国足成绩如何，校园足球的推行就可以说是成功的。
基于足球运动特点，足球训练能充分提高学生的各项身体素质。第一，力量素质。足球运动对抗强度大，力量素质往往是打破双方胜负关系的关键所在，只有强大的力量素质，才能在激烈的比赛中占据上风。第二，速度素质。足球比赛就是比赛双方对时间和空间的争夺，快速的动作和快速的移动，可以在短时间内占据有利的空间，从而占据比赛的先机。第三，灵敏素质是学生应具备的另一基本素质。它可以减少学生在赛场上的伤害，根据场上情况精准地判断足球的走向。第四，足球运动需要身体有一定的柔韧性，为了减少身体拉伤，柔韧素质也是足球运动必须进行的一项训练内容。第五，耐力素质是支撑足球运动的不可或缺的重要因素。由于比赛的时间长运动强度大，运动员如果没有良好的耐力就会导致不能充分发挥技战术水平。
有研究表明14～17岁学生参加足球运动和不参加在身高和体重上有很大差异，在体重方面平均要重3～8kg，身高方面要高4～5cm（表1）。
足球运动提升身体各项素质的效果显著，通过开展校园足球实现增强学生体质的目标更是不在话下。
1.2 宜心慧智
社会道德生活的实践和受益的主体是个体的人，所以弘扬个体道德精神、加强个体道德教育在个人善性的培养、人们相互关系的和谐、社会生活的健康发展中是不可或缺的。
有调查研究通过对河南省校园足球情况学生群体的调查，得出了学生自身对校园足球价值的情感认同结果。（表2）
足球运动能够培养青少年的道德品质。反映在运动员特别是运动明星身上的个体道德教育成果，通过自身在各方面正面的表现可以为社会创造价值的同时，也有助于降低甚至消除大部分相关人群对社会体育方面可能产生的消极评价，这种影响对正处于价值观尚在形成阶段、心理处于不稳定发育期的青少年来说，作用更加显著。包括我国在内的很多国家，将体育明星作为青少年学习的榜样，并且国家负责体育和负责青少年的相关职能部门，往往联合在一起。
2 社会价值取向
2.1 民族精神教育
现代足球文化呈现出多元化的特点，不同特点的足球文化承载着世界各民族精神中的特点，以民族精神作为一个国家足球文化的核心内容是足球运动能够充分发展的重要条件，校园足球的蓬勃发展是将国粹传播于下一代的有效途径[5]。作为现代足球运动的后来者，我们不能照搬别人的风格，必须依托优秀的中华民族精神核心与我国实际情况，找到属于适合自身的足球文化体系与足球风格，这必须要从“娃娃抓起”， 从小灌输中华民族传统文化中优秀的部分，去其糟粕，在注重法制、实事求是的基础上，锐意改革，科学发展，久久为功。
2.2 世界观树立
不同足球文化以及打法风格，都具有明显的民族精神文化的特点。“英格兰足球的保守、持重；德国足球的严谨笃实、坚忍不拔；非洲足球吃苦耐劳、热烈奔放；拉丁美洲足球的冲动和洒脱无疑是世界足球思想风格的代表”。民族精神构成了不同足球文化的主体，并且深深影响了不同足球流派形成与发展，民族精神文化主导了足球文化的多样性。
中国文化源远流长。中国古代体育无论其指导思想、理论基础还是练习实践，均深受影响。但其中的一些尊官贵长、循规守礼等精神，追求在竞争中实现道德的培养和升华，因而很难看到激烈的竞争和对抗场面[6]。中国足球文化不仅要既继承传统，又要吸收各国足球文化的优势，增强交流，相互启发、促进。在足球文化全球化的背景下，学生通过足球文化交流，了解不同民族的足球文化同时了解其民族特性，窥见人类共性，不至于鼠目寸光、树立狭隘的世界观。
3 结语
与足球发达国家相比，中国足球处于相对弱势的地位，未能雄踞亚洲，更是没有走向世界。要想成为足球强国，没有本国少年足球运动水平的高度发展是不可能的。从世界各足球发达国家实际情况来看，他们都有非常好的青少年足球发展水平。中国向体育强国发展，加速发展提高中国的足球运动水平，眼前的当务之急就是中国校园足球工作的高效展开。
足球是一个非常阳光的运动。足球运动不但能够获得直接的身体素质发展与提高，还可以培养人道主义精神，可将校园足球作为民族精神传承与发展的一个有效载体，让学生通过足球文化交流不仅了解不同民族的足球文化进而了解其民族特性，又可窥见人类共性，树立博大的世界观。
少年强则国家强，少年强则民族强。开展校园足球活动不仅肩负着要完成提高中国足球运动后备人才质量水平的战略性任务，更承担着要完成为全面实施我国教育体制改革和学校体育改革，促进学生身心健康水平提升，探索出新的有效途径的历史重任。校园足球活动的工作任重道远。广大的足球工作者和教育工作者不能错失良机，一定要把握好校园足球工作中的各个方面，力争推动青少年足球的有效发展。
参考文献
[1] 刘源.高校校园足球文化构建探讨[J].当代体育科技，2015（12）：122-123.
[2] 张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报，2015（1）：106-113.
[3] 张培宁.我国校园足球定位的探讨[J].当代体育科技，2015（3）：80-82.
[4] 任晓龙，刘敏.体育课程隐性价值的迷失[J].河北体育学院学报，2015（1）：57-60.
[5] 蒲一川.我国足球文化建设的价值取向及发展路径[J].绵阳师范学院学报，20012（3）：103-107.
[6] 张献忠.关于传统文化对我国足球运动发展的影响研究[D].桂林：广西师范大学，2005.
关键词：校园足球 價值取向 影响
中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0217-02
2015年2月27日，在中央全面深化改革领导小组第十次会议上，审议通过了《中国足球改革发展总体方案》。在未来十年中，该方案中的诸多精神和要求将被全面贯彻落实，并将真正迎来中国足球的“黄金十年”。未来足球的发展将不再仅依靠国家体育总局和中国足协，而是从校园足球、基础设施、足球设备、社会足球等多个方面形成一个“系统”[1]，建立全新的能够适应现代足球的发展的各个“体系”。通过这样一个健康的户外运动将有效增强学生的体质和素质，大力发展足球符合当今体育强国的现实和潮流，是中国通往体育强国的必经之路[2]。
1 个人价值取向
1.1 强身健体
毫无疑问，足球是当下中国最热的体育项目。把足球踢进校园，把足球踢进课堂，最根本的也是国家大力推广校园足球的目的就是增强广大学生的体质、提高学生的意志品质，明确的说校园足球不只是为了培养优秀足球运动员，更是为了培养合格的人[3]。若中国男足在世界杯上取得了佳绩，但广大学生的健康状况依然堪忧，体育运动习惯依然不能养成，显然不会让人满意[4]。通过校园足球的推行，如果可以很大幅度的提升我国广大青少年的身体健康状况，甚至是形成了终身体育的意识，那么无论国足成绩如何，校园足球的推行就可以说是成功的。
基于足球运动特点，足球训练能充分提高学生的各项身体素质。第一，力量素质。足球运动对抗强度大，力量素质往往是打破双方胜负关系的关键所在，只有强大的力量素质，才能在激烈的比赛中占据上风。第二，速度素质。足球比赛就是比赛双方对时间和空间的争夺，快速的动作和快速的移动，可以在短时间内占据有利的空间，从而占据比赛的先机。第三，灵敏素质是学生应具备的另一基本素质。它可以减少学生在赛场上的伤害，根据场上情况精准地判断足球的走向。第四，足球运动需要身体有一定的柔韧性，为了减少身体拉伤，柔韧素质也是足球运动必须进行的一项训练内容。第五，耐力素质是支撑足球运动的不可或缺的重要因素。由于比赛的时间长运动强度大，运动员如果没有良好的耐力就会导致不能充分发挥技战术水平。
有研究表明14～17岁学生参加足球运动和不参加在身高和体重上有很大差异，在体重方面平均要重3～8kg，身高方面要高4～5cm（表1）。
足球运动提升身体各项素质的效果显著，通过开展校园足球实现增强学生体质的目标更是不在话下。
1.2 宜心慧智
社会道德生活的实践和受益的主体是个体的人，所以弘扬个体道德精神、加强个体道德教育在个人善性的培养、人们相互关系的和谐、社会生活的健康发展中是不可或缺的。
有调查研究通过对河南省校园足球情况学生群体的调查，得出了学生自身对校园足球价值的情感认同结果。（表2）
足球运动能够培养青少年的道德品质。反映在运动员特别是运动明星身上的个体道德教育成果，通过自身在各方面正面的表现可以为社会创造价值的同时，也有助于降低甚至消除大部分相关人群对社会体育方面可能产生的消极评价，这种影响对正处于价值观尚在形成阶段、心理处于不稳定发育期的青少年来说，作用更加显著。包括我国在内的很多国家，将体育明星作为青少年学习的榜样，并且国家负责体育和负责青少年的相关职能部门，往往联合在一起。
2 社会价值取向
2.1 民族精神教育
现代足球文化呈现出多元化的特点，不同特点的足球文化承载着世界各民族精神中的特点，以民族精神作为一个国家足球文化的核心内容是足球运动能够充分发展的重要条件，校园足球的蓬勃发展是将国粹传播于下一代的有效途径[5]。作为现代足球运动的后来者，我们不能照搬别人的风格，必须依托优秀的中华民族精神核心与我国实际情况，找到属于适合自身的足球文化体系与足球风格，这必须要从“娃娃抓起”， 从小灌输中华民族传统文化中优秀的部分，去其糟粕，在注重法制、实事求是的基础上，锐意改革，科学发展，久久为功。
2.2 世界观树立
不同足球文化以及打法风格，都具有明显的民族精神文化的特点。“英格兰足球的保守、持重；德国足球的严谨笃实、坚忍不拔；非洲足球吃苦耐劳、热烈奔放；拉丁美洲足球的冲动和洒脱无疑是世界足球思想风格的代表”。民族精神构成了不同足球文化的主体，并且深深影响了不同足球流派形成与发展，民族精神文化主导了足球文化的多样性。
中国文化源远流长。中国古代体育无论其指导思想、理论基础还是练习实践，均深受影响。但其中的一些尊官贵长、循规守礼等精神，追求在竞争中实现道德的培养和升华，因而很难看到激烈的竞争和对抗场面[6]。中国足球文化不仅要既继承传统，又要吸收各国足球文化的优势，增强交流，相互启发、促进。在足球文化全球化的背景下，学生通过足球文化交流，了解不同民族的足球文化同时了解其民族特性，窥见人类共性，不至于鼠目寸光、树立狭隘的世界观。
3 结语
与足球发达国家相比，中国足球处于相对弱势的地位，未能雄踞亚洲，更是没有走向世界。要想成为足球强国，没有本国少年足球运动水平的高度发展是不可能的。从世界各足球发达国家实际情况来看，他们都有非常好的青少年足球发展水平。中国向体育强国发展，加速发展提高中国的足球运动水平，眼前的当务之急就是中国校园足球工作的高效展开。
足球是一个非常阳光的运动。足球运动不但能够获得直接的身体素质发展与提高，还可以培养人道主义精神，可将校园足球作为民族精神传承与发展的一个有效载体，让学生通过足球文化交流不仅了解不同民族的足球文化进而了解其民族特性，又可窥见人类共性，树立博大的世界观。
少年强则国家强，少年强则民族强。开展校园足球活动不仅肩负着要完成提高中国足球运动后备人才质量水平的战略性任务，更承担着要完成为全面实施我国教育体制改革和学校体育改革，促进学生身心健康水平提升，探索出新的有效途径的历史重任。校园足球活动的工作任重道远。广大的足球工作者和教育工作者不能错失良机，一定要把握好校园足球工作中的各个方面，力争推动青少年足球的有效发展。
参考文献
[1] 刘源.高校校园足球文化构建探讨[J].当代体育科技，2015（12）：122-123.
[2] 张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报，2015（1）：106-113.
[3] 张培宁.我国校园足球定位的探讨[J].当代体育科技，2015（3）：80-82.
[4] 任晓龙，刘敏.体育课程隐性价值的迷失[J].河北体育学院学报，2015（1）：57-60.
[5] 蒲一川.我国足球文化建设的价值取向及发展路径[J].绵阳师范学院学报，20012（3）：103-107.
[6] 张献忠.关于传统文化对我国足球运动发展的影响研究[D].桂林：广西师范大学，2005.