研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。 目前,网络和各类刊物上已有
在硫磺的酸的阳极的氧化物形成上的艾尔 7050-T7451 底层的微观结构的效果在这篇文章被学习。底层的微观结构被光显微镜(OM ) 和传播电子显微镜(TEM ) 估计。氧化物电影的表
为 CuInSe2 薄电影的免职的一个简单过程被描述。CuInSe2 混合物被 selenization 准备 Cu 在里面合金先锋，它是在经常的水流的 electrodeposited。selenized 先锋被压缩然后退
新课改实施以来,很多教育工作者在这个领域里积极探索,大胆实践,取得了一项又一项可喜的成果.语文课,做为重要的基础学科,也在不停地接受着新思潮的一次次洗礼.笔者认为,要想
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有 0.46wt% 的增加与 Mn 和 Ti 的踪迹元素相结合的 Cr 的低碳钢被学习。变丑和在以铁酸盐为主要成的范围的钢的热变丑方程的明显的激活精力借助于单个热压缩测试被决定。在
我国古代诗坛上的闺怨诗就如诗中那一个个多情哀怨的女子一样让人怜爱、让人回昧。诗中的闺妇或是寂寞怀春的少女，或是饱受离别相思之苦的少妇，或是被无情的丈夫抛弃的弃妇。诗
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文本自身达到的高度,教师对文本的理解高度,学生力所能及的高度,构成了阅读教学中的“三维高度”。阅读教学的最佳状态就是“三维高度”相融合,即学生在教师的引导下,对文本的理解抵达文本自身的高度,甚至超越文本,使学生原来的认知层次有了明显的提升。“三维高度”的有效融合,是高效阅读教学的保证和实现。 阅读教学长期在低谷徘徊,这与“三维高度”时常不能相融有直接关系。影响“三维高度”有效融合的因素大致有以下