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[摘 要：近年来，随着经济社会的发展，人们对于教育教学也更加重视，在当前教育组成中，小学是一个关键组成部分，尤其是小学语文的学习，对于学生起着非常好的基础引导作用。语文学习，有助于培养学生的形象思维，增进学生丰富的内心情感，让学生更好的感受到美的存在。在实际小学语文课堂教学中，还是存在着不少的问题，这些都影响到了课堂教学成效，本篇文章主要是对课堂教学成效进行了深入分析，这对于提升整体的课堂教学效果非常有帮助。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；基本分析]
小学阶段，学生们正处于学知识和长身体的关键时期，他们对于问题的理解和认识更多的是倾向于形象认知，这其中，小学语文教学就起着非常重要的作用，小学语文教材中包含着非常丰富的内容，对于开阔学生的学习视野，培育学生健全的人格等方面都起着非常重要的作用，大量的实践证明，如果学生能够学习好小学语文，有助于他们提升整体的学习水平，但是，在当前小学语文课堂教学上，还是存在着许多与学生深化学习好语文学科相违背的问题，这些问题必须要得到整改，这样才能切实为学生营造一个良好的语文学习环境。
1当前小学语文课堂教学存在的基本现状分析
小学阶段，语文学科是一个非常重要的组成部分，无论是学校还是老师一直都是非常重视的，但是，在传统教学模式影响下，尤其是应试教育影响下，老师在语文课堂教学上，把更多的注意力放到了让学生通过学习获取到更高的成绩上，例如，原本丰富多彩的语文课堂学习，许多老师基于考试的考虑，在课堂上把更多的时间安排给学生划重点，告诉学生哪些是考试中容易碰到的，哪些是历年已经考到的，通过这样的功利性教学，让学生浑身感到非常疲惫，他们对于语文的学习更多是当成一种任务来完成，很难从学习中感受到兴趣的存在。通过调查发现，在小学语文课堂上，很多老师还是沿用传统的“一言堂”式的教学模式，老师在课堂上喋喋不休的讲，学生在课堂上被动的听、记，老师没有把学生放到和自己平等的位置，没有给予学生更多的自由参与机会，尤其是一些语文课文，从不同的角度理解就会得出不一样的认识，但是，老师没有让学生在课堂上自由的表达自己的想法，这不仅让课堂氛非常压抑，而且还影响了学生学习的积极性，长此以往学生在语文学习上可能就会产生厌学的现象。老师在实际教学上的教学方式也比较单一，主要还是依靠黑板和各种学习材料，虽然多媒体都有了很好的普及，但是，还是有不少老师没有认识到多媒体技术的重要性，在语文学习上没有很好的结合起来，这样语文课文就没有通过各种视频、图片等很好的展现出来，对于学生的兴趣激发体现的不够明显。在新课改中，对于创新教学方法也提出了基本的要求，但是，真正将这一要求落到实处的老师还不是特别多，这些都是当前小学语文教学中存在的问题，也是今后语文教学需要重点注意的方面。
2提升小学语文课堂教学有效性的基本策略
小学语文课堂教学，是一个非常复杂的系统工程，需要老师和学生的共同参与，无论是哪个环节出现问题都会影响到小学语文的学习成效。
2.1老师需要充分的做好课前准备工作
在充分理解教材的基础上体会教学内容所应传达给学生的知识。教师在备课的过程中对相关资料进行整理，提高课堂教学活动的丰富性。在丰富学生知识的同时还可以拓宽学生的思维。教师在整堂课教学过程中，根据学生的心理特点和生理特征，充分讲解教学中的难点和重点，并对其中的难点和重点进行讲解，让学生对课堂的知识获得进一步的了解。同时，教师通过备课可以寻找有效的教学方法。小学语文是其他学科教学活动的基础，教师根据教学活动的需要，在提高学生掌握语文知识能力的同时，提高学习的积极性和主动性，进一步提高小学语文课堂教学的有效性。
2.2切实营造一个自由开放的语文课堂环境
老师在语文课堂上，要把学生放到核心位置，对于语文学习的内容，要鼓励学生说出自己的想法，即使学生在理解和表达上存在着问题，老师也要予以关怀，这样才能让学生放下戒心更加从容的参与到语文教学中；老师要加强与学生的沟通交流，对于学生的存在的学习问题，要耐心的讲解，让学生感受到来自老师的温暖，这对于提升课堂的温度也是非常有帮助的。
2.3丰富语文教学的基本模式
在小学语文教学中，老师要在掌握语文课堂内容基础上，充分用好多媒体教学技术，把语文课堂内容尽可能的通过多媒体呈现出来，这样文章的丰富情感等也更容易与学生的实际情况结合起来；老师要努力创新教学方法，例如，可以在学生当中尝试合作教学法，让学生自身的学习劲头充分释放，老师规定学习的内容和问题，让学生在合作中自由的讨论和深化学习，这样可以很好的调动起学生学习的主动性，對于培养学生的自主学习能力也是非常有帮助的。
3结束语
在充分认识了当前小学语文存在的问题及不足之后，就应当依托新课改，从各个层面深化小学语文教学工作，这样才能让学生在课堂上学到更多的知识，并激发起自身语文学习的兴趣来。
参考文献
[1]马静静.小学语文课堂教学有效性分析[J].小学语文，2017，19（01）：14-15.
[2]荆志伟.当前小学语文教学存在的问题及不足[J].基础教育，2016，05（11）：12-14.
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；基本分析]
小学阶段，学生们正处于学知识和长身体的关键时期，他们对于问题的理解和认识更多的是倾向于形象认知，这其中，小学语文教学就起着非常重要的作用，小学语文教材中包含着非常丰富的内容，对于开阔学生的学习视野，培育学生健全的人格等方面都起着非常重要的作用，大量的实践证明，如果学生能够学习好小学语文，有助于他们提升整体的学习水平，但是，在当前小学语文课堂教学上，还是存在着许多与学生深化学习好语文学科相违背的问题，这些问题必须要得到整改，这样才能切实为学生营造一个良好的语文学习环境。
1当前小学语文课堂教学存在的基本现状分析
小学阶段，语文学科是一个非常重要的组成部分，无论是学校还是老师一直都是非常重视的，但是，在传统教学模式影响下，尤其是应试教育影响下，老师在语文课堂教学上，把更多的注意力放到了让学生通过学习获取到更高的成绩上，例如，原本丰富多彩的语文课堂学习，许多老师基于考试的考虑，在课堂上把更多的时间安排给学生划重点，告诉学生哪些是考试中容易碰到的，哪些是历年已经考到的，通过这样的功利性教学，让学生浑身感到非常疲惫，他们对于语文的学习更多是当成一种任务来完成，很难从学习中感受到兴趣的存在。通过调查发现，在小学语文课堂上，很多老师还是沿用传统的“一言堂”式的教学模式，老师在课堂上喋喋不休的讲，学生在课堂上被动的听、记，老师没有把学生放到和自己平等的位置，没有给予学生更多的自由参与机会，尤其是一些语文课文，从不同的角度理解就会得出不一样的认识，但是，老师没有让学生在课堂上自由的表达自己的想法，这不仅让课堂氛非常压抑，而且还影响了学生学习的积极性，长此以往学生在语文学习上可能就会产生厌学的现象。老师在实际教学上的教学方式也比较单一，主要还是依靠黑板和各种学习材料，虽然多媒体都有了很好的普及，但是，还是有不少老师没有认识到多媒体技术的重要性，在语文学习上没有很好的结合起来，这样语文课文就没有通过各种视频、图片等很好的展现出来，对于学生的兴趣激发体现的不够明显。在新课改中，对于创新教学方法也提出了基本的要求，但是，真正将这一要求落到实处的老师还不是特别多，这些都是当前小学语文教学中存在的问题，也是今后语文教学需要重点注意的方面。
2提升小学语文课堂教学有效性的基本策略
小学语文课堂教学，是一个非常复杂的系统工程，需要老师和学生的共同参与，无论是哪个环节出现问题都会影响到小学语文的学习成效。
2.1老师需要充分的做好课前准备工作
在充分理解教材的基础上体会教学内容所应传达给学生的知识。教师在备课的过程中对相关资料进行整理，提高课堂教学活动的丰富性。在丰富学生知识的同时还可以拓宽学生的思维。教师在整堂课教学过程中，根据学生的心理特点和生理特征，充分讲解教学中的难点和重点，并对其中的难点和重点进行讲解，让学生对课堂的知识获得进一步的了解。同时，教师通过备课可以寻找有效的教学方法。小学语文是其他学科教学活动的基础，教师根据教学活动的需要，在提高学生掌握语文知识能力的同时，提高学习的积极性和主动性，进一步提高小学语文课堂教学的有效性。
2.2切实营造一个自由开放的语文课堂环境
老师在语文课堂上，要把学生放到核心位置，对于语文学习的内容，要鼓励学生说出自己的想法，即使学生在理解和表达上存在着问题，老师也要予以关怀，这样才能让学生放下戒心更加从容的参与到语文教学中；老师要加强与学生的沟通交流，对于学生的存在的学习问题，要耐心的讲解，让学生感受到来自老师的温暖，这对于提升课堂的温度也是非常有帮助的。
2.3丰富语文教学的基本模式
在小学语文教学中，老师要在掌握语文课堂内容基础上，充分用好多媒体教学技术，把语文课堂内容尽可能的通过多媒体呈现出来，这样文章的丰富情感等也更容易与学生的实际情况结合起来；老师要努力创新教学方法，例如，可以在学生当中尝试合作教学法，让学生自身的学习劲头充分释放，老师规定学习的内容和问题，让学生在合作中自由的讨论和深化学习，这样可以很好的调动起学生学习的主动性，對于培养学生的自主学习能力也是非常有帮助的。
3结束语
在充分认识了当前小学语文存在的问题及不足之后，就应当依托新课改，从各个层面深化小学语文教学工作，这样才能让学生在课堂上学到更多的知识，并激发起自身语文学习的兴趣来。
参考文献
[1]马静静.小学语文课堂教学有效性分析[J].小学语文，2017，19（01）：14-15.
[2]荆志伟.当前小学语文教学存在的问题及不足[J].基础教育，2016，05（11）：12-14.