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在电大系统开放教育转入正常运作的历史新阶段，随着电大社会地位、学生群体、技术条件的变迁，教师的职业角色应该具有更深刻的内涵。本文从开放教育应具备的基本职能入手，发掘了教师职业角色的多元化层面，构建了教师的职业角色框架，明确了教师的职能和作用，为教师的职业发展，为人才培养质量的保证奠定了基础。
开放教育背景下教师三维五元职业角色的研究
【摘 要】
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在电大系统开放教育转入正常运作的历史新阶段，随着电大社会地位、学生群体、技术条件的变迁，教师的职业角色应该具有更深刻的内涵。本文从开放教育应具备的基本职能入手，发掘了
【机 构】
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广州市广播电视大学
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年3期
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