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“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣.”针对高中学生的心理特征,营造良好的数学课堂情境,特别是积极有效的思维情境,就能刺激学生对数学的兴趣,促进其主动学习,发挥其主体作用,在数学知识发生、形成、发展的过程中感受数学,学习数学,提升数学能力.让学生走进数学,成为学习的真正主宰者.
新课程标准下如何让数学课堂充满活力
【摘 要】
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“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣.”针对高中学生的心理特征,营造良好的数学课堂情境,特别是积极有效的思维情境,就能刺激学生对数学的兴趣,促进其主动学习,发挥其主体
【机 构】
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甘肃武威第十八中
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年12期
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