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古诗词教学在小学语文高年级教学中占据了一定的比重,通过古诗词的学习,一方面能够帮助学生感受到中华文化的语言魅力,另一方面也能够通过学习提升学生的文学素养,促使学生能力提升。本文以此为出发点,围绕小学语文高年级古诗词教学,探讨如何通过情境创设,实现古诗词教学的高效化与质量的提升,为小学语文教学事业的发展提供理论内容层面的分析。