【摘 要】
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随着国际比较教育研究的兴起,教师教育的国际比较研究也逐渐开始拉开帷幕,通过比较研究,各国可以从教师教育的实践、理论以及职前教师的培养方面互相借鉴和自我评估.主要介绍
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目——义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究(11JJD880027)
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随着国际比较教育研究的兴起,教师教育的国际比较研究也逐渐开始拉开帷幕,通过比较研究,各国可以从教师教育的实践、理论以及职前教师的培养方面互相借鉴和自我评估.主要介绍由国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA)于2008年开展的一项数学教师教育与发展的国际比较研究(TEDS-M)中对职前教师知识的研究,总结该研究中教师知识的结构并选取样题进行分析,以期能为中国职前数学教师教育研究提供理论指导和思想方法.
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