【摘 要】
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继“远程教育形态的分类学研究及其主要成果”(载本刊 2 0 0 1年第 1、2期 ) ,本文作为系列论文之二 ,将探讨的是远程教育院校的分类学研究及其主要成果。文章依次论述了由彼
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继“远程教育形态的分类学研究及其主要成果”(载本刊 2 0 0 1年第 1、2期 ) ,本文作为系列论文之二 ,将探讨的是远程教育院校的分类学研究及其主要成果。文章依次论述了由彼得斯 ,埃尔·布什拉 ,尼尔 ,凯依和鲁姆勃尔 ,基更 ,基更和鲁姆勃尔 ,古德曼 ,以及丁兴富等人提出并发展的远程教育院校 (系统 )的分类学研究成果。当前国际国内面临远程教育形态多样化、远程教育主体多元化的发展趋势 ,深入进行远程教育院校 (系统 )的分类学研究具有现实指导意义
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