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一堂好课，应该是由许多设计巧妙的有效问题组成，这些问题能有效地活跃学生的思维，帮助学生灵活地开展学习。本文结合笔者的课堂教学实践，阐述在高中物理教学中有效问题设计的一些做法。
施巧问促活学——高中物理教学有效问题设计的研究
【摘 要】
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一堂好课，应该是由许多设计巧妙的有效问题组成，这些问题能有效地活跃学生的思维，帮助学生灵活地开展学习。本文结合笔者的课堂教学实践，阐述在高中物理教学中有效问题设计的一些
【机 构】
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福建省福清元洪高级中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年8期
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