小学数学生活化教学措施研究

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因为在新课程改革的教育背景下,以生活为导向的课堂教学模式必然要以学生自己的生活体验为出发点,教师必须与学生进行更多的沟通交流才能了解到学生的生活经验和生活需求,所以无形中就明确了学生在课堂教学中的主体地位,教师的作用则自然从主导者转变为引导者.学生有了更大的主动权和自由空间之后,他们自己就能够创造出更为丰富的课堂教学,很多新颖的课堂教学形式得以出现,对学生更有吸引力,更能够激发学生的学习兴趣.而且这对于教师来说也是一个学习的过程,促使教师走出以往的“舒适区”,积极进行教学探索,从生活的角度出发对教材进行更加灵活的整合应用.本文首先阐述小学数学生活化教学中存在的主要问题,然后提相关教学策略,旨在为促进我国小学数学教学水平的提高提供参考.
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