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作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，重构和优化作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果。重构即是将作业内容进行重新架构，另起体系。其基本思路是：以行课过程中每节课为对象进行设计，以知识的生成过程定位知识点和能力点，对每个知识点或能力点用一个或最多两个题目进行巩固训练。优化就是将原来的作业进行重新组合，去掉不恰当的题目，突出主旨，提高效益。