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“教学做合一”作为陶行知教育理念的核心，也为今天高职人才培养模式的改革探索提供了重要理论启发。在高职教育蓬勃发展的背景下，建构“教学做合一”的高职人才培养模式，重点要从人才培养目标、师资队伍、课程体系、实训基地、教学质量监控与评价体系等五个方面着手，开展人才培养模式的理论构建与实施。
谈“教学做合一”的高职人才培养模式建构
【摘 要】
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“教学做合一”作为陶行知教育理念的核心，也为今天高职人才培养模式的改革探索提供了重要理论启发。在高职教育蓬勃发展的背景下，建构“教学做合一”的高职人才培养模式，重点要
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题（JG12EA006）
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