【摘 要】
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对于小学阶段的孩子来说,他们正处在身心发展的启蒙阶段,对于事物的认识还比较模糊,但是他们对学习还感到吃力,面对这种情况,作为一名合格的小学数学教师,应该通过各种途径和
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对于小学阶段的孩子来说,他们正处在身心发展的启蒙阶段,对于事物的认识还比较模糊,但是他们对学习还感到吃力,面对这种情况,作为一名合格的小学数学教师,应该通过各种途径和办法给学生创设情境,让小学生在数学课堂教学内容中必须贴近小学的生活,把教学内容变得丰富多彩,尽量让学生学会乐学,善于表达,在一定时间内提高学生学习数学的理解能力和分析能力。我认为主要从以下几个方面进行培养。
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