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我园自创办以来就深知“发展是关键、规范是保障、质量是根本、特色是出路”，一直把打造有凝聚力的团队作为管理的主要目标，并通过一系列的方法和举措提升团队素质，加强团队师德师风建设，多维度造就了一支团结、和谐、创新、进取的优秀团队，形成了以“使命、精神和价值观”为体系的园所文化。
一、扎根本土，传承创新，牢记教育使命
在实践中不断探索，勇于创新，持续改进，塑造先进的园所文化。一句话可能影响人几天，一次讲座可能影响人几个月，一次真实的体验可能影响人几年，而一种文化却有可能影响人的一生。园所文化就像是一种人文的生态环境，它可以成为一种恒久的力量，影响到每一位在这里工作过的人。
一个活动圆满完成可能需要几个星期的努力，一种制度转化为教师的自觉行动可能需要几年的努力，而要想让一种文化扎根于整个园所，成为影响每个教师的力量，一定是经过几代人的不懈努力才能够达成的。
1.建园之初，脚踏实地严要求
我园创建于2000年，是深化教育改革的春风给我园带来了机遇。建园初期，我园将“扎根本土、脚踏实地、艰苦奋斗”作为和平团队的精神追求，并把“热情服务从我做起，文明礼貌从我做起，安全卫生从我做起，钻研业务从我做起”作为园训，让每一位来到这里的员工都深深印刻在心里，并照此严格要求自己。那时候的第一批中层领导和教师，刻苦研究如何为本地区家长和幼儿提供最好的服务和最优质的教育，为了园所的建设和发展经常充电学习，加班加点，节假日很少休息。是他们的奋斗和努力使我园在开园之初很短的时间内就成为了市一级一类园，受到了全市乃至全省的关注，在各类评比、竞赛中拿得大奖，得到教育部门的多次嘉奖，得到家长和社会的盛誉。可以说，老一辈用他们的努力使我园在办园实力上有了一个很高的起点，同时，老一辈的精神也成为我园的园所文化最基本的一部分而传承至今。
2.发展之时，科学规范有活力
在经历了第一个十年的艰苦奋斗和蓬勃发展后，我园开始步入了良性发展的快车道。在新的发展机遇下，我们新的领路人把追求精细化服务，打造精品教育作为总目标。在管理上，我们借鉴了科学规范的企业管理模式，管控结合，把平凡的工作做成品牌。
（1）“全员、全程、全面”抓业务。
幼儿园业务管理好比是一个大课堂，人人都在组织之中、活动之中、教育之中。因此，我們面对新的不断变化的课程实施、园本研修、团队发展及幼儿园教研等，必须采取全员参与、全过程支持、全面整合的方法，依托集体智慧，整合资源，积极探索，才能有效地提升幼儿园的教研质量。
（2）“环节、细节、症结”控节点。
幼儿园工作无小事，我们要求教职工做同样的一项工作，谁能在做事过程中关注到环节、细节和症结，谁就会做得更加完美。在自己的工作中，要善于发现其中的环节、细节和症结，坚持这“三节”工作要求不能丢。按章办事，注重细节，从小事做起，认真地对待工作，将小事做细，并且能在做细的过程中找到机会，把平凡的工作做成品牌。
（3）“培训、指导、管理“助成长。
为提高教师自身素质，我们将教师的培养、培训纳入教师专业成长规划中，同时我们进行师资培养。我们以培训为前提，以指导为方式，以过程管理为突破口，以考核为手段，以发展为目的，制定了新教师“一年行、二年能、三年成”的培养方案，促进教师的自主发展。根据教师不同发展阶段的特点，优化相应的培训内容，关注共性，凸显个性。我们的师资培训采取“分层培养，按需培训”的策略，使不同层次的教师在师德素养和专业素养方面获得提升。还实施梯队工程，老中青有机结合，优势互补，使教师队伍充满活力，有效地保证了游戏活动的开展，形成了良性发展的教师梯队。
在这样科学有效地管理之下，我园教师队伍逐渐呈现一种人员稳定、成长迅速、做事高效、有创造力、有活力的整体风貌。同时，这种风貌成为了我园职工整体的精神气质，并在逐渐更替的状态下自然而然的保持和传承下来。在忻州幼教界就出现了一种和平精神，大家一致认为，和平幼儿园出来的教师，拥有一种天然的自信、大气、不服输的精神气质，我认为这就是园所文化所赋予的力量。
二、职业认同，价值追求，回归教育真谛
长久以来，社会上出现了一种“拜金主义”的不良思潮，有一部分人总把收入的高低作为工作的唯一评价标准。有不少幼儿教师就因为待遇低转而去做商场的服务员。这样痛心的局面，固然是有一部分人对于这个职业的歪曲和不理解，但更大的原因在于教师本身对于自己职业的认同感不足，内心的价值观存在问题。针对这样的情况，我园从各个角度，用各种方式提升每个教师的职业认同感，将它作为我们师德建设的根本任务。
人的根本在于心灵，教育应回归心灵深处。在幼儿园师德师风建设中，我们营造精神家园，激发团队活力，有效地增强了教师专业成长的内生长动机，让每个教师找到属于自己的职业归属感。
1.打造精神特区，让教师有追求
幼儿园承担着教育下一代的重任，“责任感，光荣感，成就感”成为教职工的追求，才能发挥出教育的最大作用。怎样使教师平凡的工作得以升华、变得有意义是教职工树立职业道德信念的关键。我们着力打造精神特区，让教师们拥有使命感、荣誉感，激励他们“争先创优，有赛必参，有奖必夺，园兴我荣”，大力弘扬“讲奉献，讲创新，争第一”，“扫地也要扫第一”的和平精神，引领鼓励全园教职工为荣誉而工作，千方百计引导教师把精力集中在工作上，让能干事的人有平台，让想干事的人有机会，让干好事的人有地位，让先进的人不吃亏。这样才能充分调动广大教职工“争着干工作、抢着干工作”的积极性。让“能者多劳”成为一种风气、成为一种人人追求的目标。教职工从职业中获得快乐，充实了人生，实现了自我的价值。这是超越了纯粹物质欲望的追求，将自己所做的平凡工作与新一代的成长、人类生命的延续联系在一起。 2.打造公平的竞争环境，让教师能提升
多年来我园一直秉承不拘一格用人才的理念。幼儿园一直强调学历只是敲门砖，一旦被录用以后，关键要看你真正的能力，看你是不是敬业，是不是把幼儿园的这份事业放在了心上。无论是谁，无论学历如何，只要努力干工作了，幼儿园就会给他充分发挥才能的空间和舞台。幼儿园给好好干工作并努力的人创造了公平、公正的提升机会，多年来，坚持“比、学、赶、帮、超”量化考核，全面、系统、科学地为每位教职工按月打分，并成为每月和年底考核的依据，让有能力的人有用武之地，让有成绩的人有适合的崗位和发展平台。
3.打造任人唯贤文化，让教师有特长
每个人都有自己的特长，我们一直认为“没有完美的个人，只有完美的团队”。如果我们能够知人善用，让每一个人都能在适合自己的岗位上发挥自己的特长，那么我们的工作就会到处彰显着经验的影子，彰显着创新的例子，彰显着卓越的成绩。我园一直秉承“唯能力是用”的用人观。对每一位教师都是“因其材而取之，审其能而用之”，用其所长，掩其所短。从不放弃任何一个来到我园的教师，给他们成长时间，也给他们足够大的成长空间。在分配工作和搭班时，会根据每位教师的特长和性格找到最佳的组合。我们根据教师的具体情况，给予不同的工作目标要求。每一位教职工都有机会依靠自己的努力，在园所中发展打造出与众不同的自我发展之路。
4.打造多层次、多维度的平台，让教师有压力、有锻炼、有成长
经常有人说，和平幼儿园要求高、活动多、压力大、但是成长快。我们深知，真正的职业认同感，应该来自于由内而外的自信、自尊。这些东西不是别人给的，而是自己努力争取的。我们经常告诉教师们一句话：“工作不是给别人看的，而是给自己干的。”在园内，我们经常组织各种观摩、评比、竞赛，在园外，我们利用一切机会推出我们的青年教师、骨干教师参加省、市各级各类教具、游戏活动、集体教学活动教研、展示、比赛等，在近几年的帮扶静乐、繁峙县幼儿园活动中，我们分批次分层次锻炼了我园中青年教师，让他们进行专题讲座、游戏活动组织、集体教学活动示范等帮扶活动，在这些繁忙的活动中，每一位接到任务的教师都极其认真负责地进行准备，在活动圆满完成后，他们更深切地体会到了实现自我成长和自身价值的幸福和满足。
在这样的精神家园中，每一位教师都能获得存在感、成就感、使命感，他们从不叫苦叫累，更不争名逐利，只为孩子的健康成长、为实现自己的人生价值而感到快乐、幸福。
三、爱国爱家，传播发扬，不忘教育初心
我们是幼教事业的践行者，是学前教育领域的工作者，但同时也是中国公民，是祖国社会主义建设征程中的一份子。从2007年开始，我园把10月定为永久的“爱国主义宣传月”，十几年坚持在每年的10月结合国家的政策、重大事件等进行爱国主义教育和宣传。
1.与孩子一起“诵经典、唱红歌”，让中华优秀的文化和传统深入人心
每年的10月初，各年龄段根据主题确定适合自己班级的诵读和表演内容，然后在活动时间，教师与孩子们共同了解其意义，共同演唱或诵读。在10月底，我们会举行一年一度的“国韵诵读活动”，邀请各班的家长共同参与，全园共同感受祖国优秀传统文化的博大精深，把优秀传统、民族精神通过这样的方式一代代传承下去。
2.与全体“忻州人”一道践行社会主义核心价值观，共创文明城市
2017年开始，我们忻州市开始创建省级文明城市，而我们幼儿园抓住了这个契机，在全园开展了“争做文明忻州人”的活动。我们组织教师学习社会主义核心价值观，结合工作、生活践行社会主义核心价值观中个人层面的价值取向“爱国、敬业、诚信、友善”。同时，我们利用“三八”活动开展“身边的事、身边的人”主题演讲活动，鼓励每一位教职员工从身边寻找平凡岗位上“诚信、敬业、友善”的典型事迹，从中学习、鞭策自己。
3.结合国家重大事件，提升自我认识和国家使命感
天下兴亡、匹夫有责。我们从来不会让我园教师只做一个埋头苦干的教书匠，而是应时刻关心国家和民族的命运，争取让自己的价值与国家和民族的价值融为一体。在2008年的“汶川大地震”后，我们结合“六一”活动组织全园教职工进行捐款；在党的“十八大”“十九大”召开期间，我们组织全园教师结合国韵诵读举行庆祝活动，认真学习相关的政策法规；在2015年“纪念红军长征暨世界反法西斯战争胜利70周年”的活动中，我们组织全园教师和幼儿参加全国同唱一首歌活动，组织教职工赴 “山西武乡八路军太行纪念馆”缅怀革命先烈。这样的活动有许多，多年来的坚持，让每一位和平教职工都把自己的命运与国家、社会紧密联系了起来，站得更高、看得更远。
十八年，经过和平人共同努力，如今，在和平幼儿园这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望。我园先后被评为全国“优秀幼儿园”， 省、市级“优秀幼儿园”，多次获得省、市、区“先进集体”“文明单位”“先进党组织”“教科研先进集体”“绿色幼儿园”等荣誉称号。忻府区劳动竞赛委员会为我园荣记“集体一等功”。
教育大计，教师为本。给教师一片成长的天空，给孩子一个美好的童年是我们的责任！在社会各界的关爱和支持下，我们将一如既往地走得更远，发展得更好！
一、扎根本土，传承创新，牢记教育使命
在实践中不断探索，勇于创新，持续改进，塑造先进的园所文化。一句话可能影响人几天，一次讲座可能影响人几个月，一次真实的体验可能影响人几年，而一种文化却有可能影响人的一生。园所文化就像是一种人文的生态环境，它可以成为一种恒久的力量，影响到每一位在这里工作过的人。
一个活动圆满完成可能需要几个星期的努力，一种制度转化为教师的自觉行动可能需要几年的努力，而要想让一种文化扎根于整个园所，成为影响每个教师的力量，一定是经过几代人的不懈努力才能够达成的。
1.建园之初，脚踏实地严要求
我园创建于2000年，是深化教育改革的春风给我园带来了机遇。建园初期，我园将“扎根本土、脚踏实地、艰苦奋斗”作为和平团队的精神追求，并把“热情服务从我做起，文明礼貌从我做起，安全卫生从我做起，钻研业务从我做起”作为园训，让每一位来到这里的员工都深深印刻在心里，并照此严格要求自己。那时候的第一批中层领导和教师，刻苦研究如何为本地区家长和幼儿提供最好的服务和最优质的教育，为了园所的建设和发展经常充电学习，加班加点，节假日很少休息。是他们的奋斗和努力使我园在开园之初很短的时间内就成为了市一级一类园，受到了全市乃至全省的关注，在各类评比、竞赛中拿得大奖，得到教育部门的多次嘉奖，得到家长和社会的盛誉。可以说，老一辈用他们的努力使我园在办园实力上有了一个很高的起点，同时，老一辈的精神也成为我园的园所文化最基本的一部分而传承至今。
2.发展之时，科学规范有活力
在经历了第一个十年的艰苦奋斗和蓬勃发展后，我园开始步入了良性发展的快车道。在新的发展机遇下，我们新的领路人把追求精细化服务，打造精品教育作为总目标。在管理上，我们借鉴了科学规范的企业管理模式，管控结合，把平凡的工作做成品牌。
（1）“全员、全程、全面”抓业务。
幼儿园业务管理好比是一个大课堂，人人都在组织之中、活动之中、教育之中。因此，我們面对新的不断变化的课程实施、园本研修、团队发展及幼儿园教研等，必须采取全员参与、全过程支持、全面整合的方法，依托集体智慧，整合资源，积极探索，才能有效地提升幼儿园的教研质量。
（2）“环节、细节、症结”控节点。
幼儿园工作无小事，我们要求教职工做同样的一项工作，谁能在做事过程中关注到环节、细节和症结，谁就会做得更加完美。在自己的工作中，要善于发现其中的环节、细节和症结，坚持这“三节”工作要求不能丢。按章办事，注重细节，从小事做起，认真地对待工作，将小事做细，并且能在做细的过程中找到机会，把平凡的工作做成品牌。
（3）“培训、指导、管理“助成长。
为提高教师自身素质，我们将教师的培养、培训纳入教师专业成长规划中，同时我们进行师资培养。我们以培训为前提，以指导为方式，以过程管理为突破口，以考核为手段，以发展为目的，制定了新教师“一年行、二年能、三年成”的培养方案，促进教师的自主发展。根据教师不同发展阶段的特点，优化相应的培训内容，关注共性，凸显个性。我们的师资培训采取“分层培养，按需培训”的策略，使不同层次的教师在师德素养和专业素养方面获得提升。还实施梯队工程，老中青有机结合，优势互补，使教师队伍充满活力，有效地保证了游戏活动的开展，形成了良性发展的教师梯队。
在这样科学有效地管理之下，我园教师队伍逐渐呈现一种人员稳定、成长迅速、做事高效、有创造力、有活力的整体风貌。同时，这种风貌成为了我园职工整体的精神气质，并在逐渐更替的状态下自然而然的保持和传承下来。在忻州幼教界就出现了一种和平精神，大家一致认为，和平幼儿园出来的教师，拥有一种天然的自信、大气、不服输的精神气质，我认为这就是园所文化所赋予的力量。
二、职业认同，价值追求，回归教育真谛
长久以来，社会上出现了一种“拜金主义”的不良思潮，有一部分人总把收入的高低作为工作的唯一评价标准。有不少幼儿教师就因为待遇低转而去做商场的服务员。这样痛心的局面，固然是有一部分人对于这个职业的歪曲和不理解，但更大的原因在于教师本身对于自己职业的认同感不足，内心的价值观存在问题。针对这样的情况，我园从各个角度，用各种方式提升每个教师的职业认同感，将它作为我们师德建设的根本任务。
人的根本在于心灵，教育应回归心灵深处。在幼儿园师德师风建设中，我们营造精神家园，激发团队活力，有效地增强了教师专业成长的内生长动机，让每个教师找到属于自己的职业归属感。
1.打造精神特区，让教师有追求
幼儿园承担着教育下一代的重任，“责任感，光荣感，成就感”成为教职工的追求，才能发挥出教育的最大作用。怎样使教师平凡的工作得以升华、变得有意义是教职工树立职业道德信念的关键。我们着力打造精神特区，让教师们拥有使命感、荣誉感，激励他们“争先创优，有赛必参，有奖必夺，园兴我荣”，大力弘扬“讲奉献，讲创新，争第一”，“扫地也要扫第一”的和平精神，引领鼓励全园教职工为荣誉而工作，千方百计引导教师把精力集中在工作上，让能干事的人有平台，让想干事的人有机会，让干好事的人有地位，让先进的人不吃亏。这样才能充分调动广大教职工“争着干工作、抢着干工作”的积极性。让“能者多劳”成为一种风气、成为一种人人追求的目标。教职工从职业中获得快乐，充实了人生，实现了自我的价值。这是超越了纯粹物质欲望的追求，将自己所做的平凡工作与新一代的成长、人类生命的延续联系在一起。 2.打造公平的竞争环境，让教师能提升
多年来我园一直秉承不拘一格用人才的理念。幼儿园一直强调学历只是敲门砖，一旦被录用以后，关键要看你真正的能力，看你是不是敬业，是不是把幼儿园的这份事业放在了心上。无论是谁，无论学历如何，只要努力干工作了，幼儿园就会给他充分发挥才能的空间和舞台。幼儿园给好好干工作并努力的人创造了公平、公正的提升机会，多年来，坚持“比、学、赶、帮、超”量化考核，全面、系统、科学地为每位教职工按月打分，并成为每月和年底考核的依据，让有能力的人有用武之地，让有成绩的人有适合的崗位和发展平台。
3.打造任人唯贤文化，让教师有特长
每个人都有自己的特长，我们一直认为“没有完美的个人，只有完美的团队”。如果我们能够知人善用，让每一个人都能在适合自己的岗位上发挥自己的特长，那么我们的工作就会到处彰显着经验的影子，彰显着创新的例子，彰显着卓越的成绩。我园一直秉承“唯能力是用”的用人观。对每一位教师都是“因其材而取之，审其能而用之”，用其所长，掩其所短。从不放弃任何一个来到我园的教师，给他们成长时间，也给他们足够大的成长空间。在分配工作和搭班时，会根据每位教师的特长和性格找到最佳的组合。我们根据教师的具体情况，给予不同的工作目标要求。每一位教职工都有机会依靠自己的努力，在园所中发展打造出与众不同的自我发展之路。
4.打造多层次、多维度的平台，让教师有压力、有锻炼、有成长
经常有人说，和平幼儿园要求高、活动多、压力大、但是成长快。我们深知，真正的职业认同感，应该来自于由内而外的自信、自尊。这些东西不是别人给的，而是自己努力争取的。我们经常告诉教师们一句话：“工作不是给别人看的，而是给自己干的。”在园内，我们经常组织各种观摩、评比、竞赛，在园外，我们利用一切机会推出我们的青年教师、骨干教师参加省、市各级各类教具、游戏活动、集体教学活动教研、展示、比赛等，在近几年的帮扶静乐、繁峙县幼儿园活动中，我们分批次分层次锻炼了我园中青年教师，让他们进行专题讲座、游戏活动组织、集体教学活动示范等帮扶活动，在这些繁忙的活动中，每一位接到任务的教师都极其认真负责地进行准备，在活动圆满完成后，他们更深切地体会到了实现自我成长和自身价值的幸福和满足。
在这样的精神家园中，每一位教师都能获得存在感、成就感、使命感，他们从不叫苦叫累，更不争名逐利，只为孩子的健康成长、为实现自己的人生价值而感到快乐、幸福。
三、爱国爱家，传播发扬，不忘教育初心
我们是幼教事业的践行者，是学前教育领域的工作者，但同时也是中国公民，是祖国社会主义建设征程中的一份子。从2007年开始，我园把10月定为永久的“爱国主义宣传月”，十几年坚持在每年的10月结合国家的政策、重大事件等进行爱国主义教育和宣传。
1.与孩子一起“诵经典、唱红歌”，让中华优秀的文化和传统深入人心
每年的10月初，各年龄段根据主题确定适合自己班级的诵读和表演内容，然后在活动时间，教师与孩子们共同了解其意义，共同演唱或诵读。在10月底，我们会举行一年一度的“国韵诵读活动”，邀请各班的家长共同参与，全园共同感受祖国优秀传统文化的博大精深，把优秀传统、民族精神通过这样的方式一代代传承下去。
2.与全体“忻州人”一道践行社会主义核心价值观，共创文明城市
2017年开始，我们忻州市开始创建省级文明城市，而我们幼儿园抓住了这个契机，在全园开展了“争做文明忻州人”的活动。我们组织教师学习社会主义核心价值观，结合工作、生活践行社会主义核心价值观中个人层面的价值取向“爱国、敬业、诚信、友善”。同时，我们利用“三八”活动开展“身边的事、身边的人”主题演讲活动，鼓励每一位教职员工从身边寻找平凡岗位上“诚信、敬业、友善”的典型事迹，从中学习、鞭策自己。
3.结合国家重大事件，提升自我认识和国家使命感
天下兴亡、匹夫有责。我们从来不会让我园教师只做一个埋头苦干的教书匠，而是应时刻关心国家和民族的命运，争取让自己的价值与国家和民族的价值融为一体。在2008年的“汶川大地震”后，我们结合“六一”活动组织全园教职工进行捐款；在党的“十八大”“十九大”召开期间，我们组织全园教师结合国韵诵读举行庆祝活动，认真学习相关的政策法规；在2015年“纪念红军长征暨世界反法西斯战争胜利70周年”的活动中，我们组织全园教师和幼儿参加全国同唱一首歌活动，组织教职工赴 “山西武乡八路军太行纪念馆”缅怀革命先烈。这样的活动有许多，多年来的坚持，让每一位和平教职工都把自己的命运与国家、社会紧密联系了起来，站得更高、看得更远。
十八年，经过和平人共同努力，如今，在和平幼儿园这一片神圣的沃土上，到处播撒着希望。我园先后被评为全国“优秀幼儿园”， 省、市级“优秀幼儿园”，多次获得省、市、区“先进集体”“文明单位”“先进党组织”“教科研先进集体”“绿色幼儿园”等荣誉称号。忻府区劳动竞赛委员会为我园荣记“集体一等功”。
教育大计，教师为本。给教师一片成长的天空，给孩子一个美好的童年是我们的责任！在社会各界的关爱和支持下，我们将一如既往地走得更远，发展得更好！