合唱作为一门综合艺术，简便易学，每个人都可以掌握，同时它是合唱队员所具备的各种音乐知识、音乐要素与技能技巧掌握的综合表现形式。通过参加合唱的训练能学习到音乐的各种知识，学生在合唱的熏陶下能够促进音乐兴趣的养成，并使自己的个性得到全面发展。
　　高中学生合唱训练要点
　　在训练发声、力度、音域、速度、节奏等都应从易到难、从简到繁、从慢到快，要持之以恒，要少而精、循序渐进，学生的合唱要取得进步，就要坚持合唱基本功的训练，又要根据合唱的不同阶段的水平，需要针对性地解决存在的作品演唱问题，举办交流演出观摩活动，从而提高合唱队的实践能力。
　　在训练中，因材施教，增强信心和耐心，勤于练习，多予鼓励，分析示范，用单音或选择歌曲中的乐句来训练，逐个练习解决，使整个合唱队在比较快的时间内和谐统一，用美好动听的歌声来表达作品的思想内容和情感风格，以丰富多彩、优美动人的声音感动、激励、鼓舞和吸引听众，一起获得美的享受，得到教育和感染。特别是要强调合唱是集体多声部和谐统一的音响，所以声音的发声训练最忌讳个性化过于突出，要注意合唱意识的培养，克服个性化的声音，尽量使自己的音量、音色、共鸣、吐字等与合唱队员统一起来。
　　合唱训练需处理好几个问题
　　高中学生合唱训练与专业合唱团的训练是有差异的，在训练中尽可能用学生喜欢而熟悉的语言与动作来表达训练要求，多以形象地说明表达抽象的概念，充分发挥学生的演唱模仿能力，更多要侧重于精神上鼓励，依照学生的年龄特点考虑。
　　选好合唱曲目 合唱曲目选择是非常重要的环节，曲目选择适合合唱团现有实际演唱能力，要考虑合唱队的年龄结构特征，要考虑学生的兴趣取向、认知能力和艺术鉴赏能力，选择的曲目在思想性、艺术性方面，要有针对性，还要考虑合唱队现有的艺术表现能力。
　　处理好“情”与“声”的关系 “情”是目的，“声”是手段，因为声乐作品是人类按照一定的方式用声音来表现人的思想感情，表现人的意志和希望。情感表现为最终目的，而声音训练是其达到完美的重要途径，通过训练，使声音具有直接美感，才能最终完成作品中“情”的艺术创造。
　　处理好声部的主次、明暗的关系 合唱是一种多声部、综合性强的艺术，讲究各声部协调统一，也包括合唱与乐队，钢琴伴奏的协调统一。所谓协调统一，即各声部在围绕主题声部的艺术表现上展开的相互协作的艺术创造。“好花要有绿叶配”就是指相互协作支持协调统一。合唱中要特别注意声部的主次、明暗的关系。
　　合唱校本课程开发的意义
　　提高思维，促进智力发展 参加合唱团训练可以使学生身心健康，发声对多种器官协调发展有着重要作用。提高思维能力、促进智力发展，合唱训练是益智的过程，眼要看、口要唱、脑要思、耳要听，各器官同时启动，协调一致。这种特殊的训练，充分发挥了学生的思维能力。另外，合唱指挥的每一个细小动作和意图，要求学生敏捷地做出反应，这些能力的培养有益于学生的智力开发，使左右脑协调发育，学习上会得到事半功倍的效果。
　　弘扬传统，陶冶审美情操 参加合唱训练活动可以使学生树立传统美德。合唱是智慧的行为，良好的音质、敏锐的和声感觉、准确的音高和读谱能力是一个合唱队智力条件 。指挥的一招一式，能够产生特定的效果，语不惊人死不休。
　　发展个性，树立集体意识 参加合唱训练可以发展学生个性，增强自信心，树立集体意识。合唱是一项群体参与的艺术形式，为了使更多的学生得到锻炼，通过合唱的训练与实践相结合，达到表现音乐内容，树立音乐形象，传递思想感情，提高學生的心理素质及实际表演能力。学生在训练与实践中磨练意志，潜移默化地受到各项教育，为了使自己的歌声与集体融合，往往在课后自觉刻苦地练习，用自己的毅力、自信心去克服合唱中所遇到的困难，当合唱获得成功后他们又会比平时更开心、更激动。“历经了苦痛，才懂得珍惜”。合唱发挥了学生的优点，增强了他们的自信心，磨练了他们的意志，个性也得到发展，从而提高学生的综合素质。
　　多年的合唱校本课程的开发与实践，学校师生共同演绎了大量的古今中外名曲，增长了见识，参加了许多市区级的展演和比赛，均获得不小的反响并取得很好的成绩。合唱活动是一项益智育人的活动，同时高中学生合唱训练是一项长期的、复杂的、常新的工作，需要音乐老师常抓不懈，用心体味，勇于探索、善于总结。只有这样，学校的学生合唱活动才会向更高、更快、更好的方向发展，从而推进音乐教育事业，为构建和谐校园、和谐社会，为推进“用生命影响生命，让每个生命更精彩”的校园理念而更加努力！
　　（作者单位：北京市平谷中学）