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在数学课堂教学活动中实施素质教育时，我们要抓住契机，通过各种渠道，把握好数学知识教学与学生人格培养之间的联系，发挥数学课堂教学的功能，从而形成学生良好的人格品质，提高学生的素质。人的个性是通过后天的环境和教育的影响逐渐形成的，少年儿童时期是人的个性初步发展形成的时期。这时期，学生以校园生活为主，以教师为楷模，因此，教师正确巧妙的引导对学生的良好的个性品质培养很重要。下面我就谈谈如何利用数学课堂，健全学生人格。