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从班级的一般含义和班级建设的实质入手,分析了高职班级的特征,并对比班级建设的一般内涵,概括了高职院校班级建设的六个方面的特殊内涵,结合班级建设的教师团队形成,提出了＂四位一体＂的班级管理模式。
高职院校班级建设与“四位一体”管理模式
【摘 要】
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从班级的一般含义和班级建设的实质入手,分析了高职班级的特征,并对比班级建设的一般内涵,概括了高职院校班级建设的六个方面的特殊内涵,结合班级建设的教师团队形成,提出了＂
【机 构】
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襄樊职业技术学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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