【摘 要】
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审计类课程是我国审计、会计、财务管理人才培养及理论基础的核心课程,这类课程知识在学习和掌握的过程中具有综合性、实践性、技术性、灵活性等方面的特征,但仅只依靠简单的
【基金项目】
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云南民族大学教改项目“‘互联网+’背景下行动学习法在审计类课程教学中的发展与应用”阶段性研究成果
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审计类课程是我国审计、会计、财务管理人才培养及理论基础的核心课程,这类课程知识在学习和掌握的过程中具有综合性、实践性、技术性、灵活性等方面的特征,但仅只依靠简单的课堂讲授难以达到课程教学要求。本文尝试将行动学习与审计类课程教学进行有机融合,提出审计类课程应用行动学习法的三个阶段,详细阐述了每一阶段实施该项教学改革的核心及重点,以期探索审计类课程教学改革发展的新思路。
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