【摘 要】
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21世纪网络化的快速发展,推动了翻转课堂教学模式在国内的更新,翻转课堂教学模式可简单的描述为“先学后教”,课堂阶段主要分为课前自主探究、课时合作学习、课后总结反思三
【机 构】
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华南师范大学 广东 广州 510000
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21世纪网络化的快速发展,推动了翻转课堂教学模式在国内的更新,翻转课堂教学模式可简单的描述为“先学后教”,课堂阶段主要分为课前自主探究、课时合作学习、课后总结反思三个阶段,传统教学模式基本上是“教学同步”,两种教学模式相对比,翻转课堂教学模式更能够实现教学目标,将翻转课堂应用到中职《旅游概论》课程教学中,既有利于学生深层次地掌握《旅游概论》课程的核心知识,为以后的工作实习打基础,又利于培养学生的自主学习能力、合作交流能力,培养新时代的学生.
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