【摘 要】
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在课程思政教育理念下，如何体现近年来的高职数学教学改革成果，优化教学设计，实现价值塑造、知识传授和能力培养“三位一体”目标，这既是课程思政的基本要求，也是高职数学教学内涵提升的必然选择。该文聚焦于课程思政视域下高职数学教学设计的理念和思路，并以定积分的概念作为案例进行了探讨。其中，设计理念的三方面为完善教学目标，强化价值塑造；深挖思政元素，充实教学内容；融入数学实验，激活教学过程。设计思路的五方面
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题“高职数学实验教学的探索与研究”（SGH17V074）； 汉中职业技术学院2021年院级教学研究与教学改革项目“《高等数学》课程思政案例研究”（HZZYJY2021070）；
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在课程思政教育理念下，如何体现近年来的高职数学教学改革成果，优化教学设计，实现价值塑造、知识传授和能力培养“三位一体”目标，这既是课程思政的基本要求，也是高职数学教学内涵提升的必然选择。该文聚焦于课程思政视域下高职数学教学设计的理念和思路，并以定积分的概念作为案例进行了探讨。其中，设计理念的三方面为完善教学目标，强化价值塑造；深挖思政元素，充实教学内容；融入数学实验，激活教学过程。设计思路的五方面为明确教学目标，聚焦价值塑造；创设专业情境，选择思政载体；实验演示探究，融入思政元素；反馈总结提升，内化思政目标；过程为主，结果为辅的教学评价。以期实现润物无声的育人效果。
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