哲人曰“哲学使人智慧，历史使人明智，数学使人聪明……”。用哲学知识来理解，万事万物都是有联系的。初中各学科也有联系，人们常说文史一家、理化相通和文理相连不就是这个道理吗？因此初中政治学科的解题方法可以借鉴其它学科的知识来解答，这就是借此求彼。“数学使人聪明”，用数学知识来解答初中政治题目，能使学生更聪明更有智慧。
　　例1：有关治安行政管理最重要的一项法规是（）
　　A 刑法B 行政法
　　C 民法D 治安管理处罚法
　　题干中出现的“治安管理”与D项中出现的“治安管理”相当于初中数学的“同类项”，用“同类项”的知识来解答就很容易选出D答案。
　　例2：在我国，未成年人是指未满（）周岁的公民。
　　A18 B19C20 D22
　　该题可用初中数学的小于符号“＜”、大于符号“＞”或等号“＝”的知识来解答。凡＜18周岁的就是未成年人，≥18周岁的就是成年人，题目中的“未满”两个字相当于小于符号“＜”，该题很快得出A答案。依次类推，在成年人中，女≥20周岁，男≥22周岁才能达到法定结婚年龄，而在法定结婚年龄中，女≥23周岁，男≥25周岁，属于法定的晚婚年龄。这样，既能选到答案，又能复习其它知识，真正做到举一反三的功效。
　　例3：为什么说科学技术是第一生产力？
　　该题可用初中数学的“等式”知识来理解，如生产力＝（劳动者＋生产工具＋劳动对象）×科学技术，经去括号后转化成生产力＝劳动者×科学技术＋生产工具×科学技术＋劳动对象×科学技术，可见劳动者素质的提高、生产工具的更新和劳动对象的扩大都离不开科学技术，所以说在当代生产力的提高和发展都离不开科学技术，科学技术是生产力，而且是第一生产力。
　　例4：通过“剩余价值”的计算过程来揭示资本主义剥削的秘密。
　　这可用数学知识“减法各部分之间的关系”来理解，如工人一天创造的新价值（被减数）－消耗的原材料及折旧费（减数）－开给工人每天的工资（减数）＝剩余价值（差）。通过数学知识的计算，得出的差就是剩余价值，资本家就是靠无偿榨取这部分价值来发家致富的。资本家剥削工人的神秘面纱就这样被揭穿了。
　　除了可用数学知识来解答初中政治题目，还可用语文、历史等学科来解答。如是非题：“违法就是犯罪，犯罪不一定违法”，该题前半句话缩小了主语，后半句话又扩大了宾语，因而是错误的，正确的应是“违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法”。
　　又如选择题：“以下事件是旧民主主义革命的终结”
　　A 1911年的辛亥革命
　　B 1921年中国共产党的成立
　　C 1840年的鸦片战争
　　D 1919年的五四运动。
　　该题既是一道政治题又是一道历史题。旧民主主义革命时期从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动，用历史知识来解答就轻而易举了，直接就能选出D答案。诸如此类政史结合的题目很多，人们常说政史为一家。
　　综上所述，只是个人的肤浅看法。解答初中政治题目的方法还有很多，有待于我们不断去探索和钻研。
　　（作者联通：556402贵州省剑河县磻溪中学）