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依托“包装技术基础（双语授课）”国家级精品课程，以激发大学生自主性学习能力为理念，构建自主性学习模式，课程设计以学生为主体，注重教师在其中的控制力和引导作用，将“我讲-你听”的开环式授课方式转换为“我讲-你听-你讲-我听-共同讨论”的闭环式授课方式，提高课堂教学质量。
依托精品课程激发大学生自主性学习能力的实践
【摘 要】
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依托“包装技术基础（双语授课）”国家级精品课程，以激发大学生自主性学习能力为理念，构建自主性学习模式，课程设计以学生为主体，注重教师在其中的控制力和引导作用，将“我讲-你听”
【机 构】
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陕西科技大学设计与艺术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年32期
【基金项目】
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陕西省“包装工程”专业教学团队建设项目
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