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该研究考查预制语块教学法在五年制高职英语口语教学中的实施效果。研究受试为69名某高职学校财经系二年级的学生,分别为实验组(36人)对照组(33人)。经过1个学期(16周)的教学实验后,对比分析两组受试在预制语块习得和口语能力上的差异。发现预制语块教学法有助于学生习得语块,进而提高口语能力。
预制语块与五年制高职学生口语能力关系的实证研究
【摘 要】
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该研究考查预制语块教学法在五年制高职英语口语教学中的实施效果。研究受试为69名某高职学校财经系二年级的学生,分别为实验组(36人)对照组(33人)。经过1个学期(16周)的教学
【机 构】
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苏州旅游与财经高等职业技术学校
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年10期
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