【摘 要】
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当代中学生普遍喜爱流行音乐，不喜欢民族音乐。而弘扬民族音乐，是音乐课程基本理念之一。面对这一矛盾，教师可以针对学生的音乐喜好和社会现实去运用与创编教材，以激活学生的学习
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当代中学生普遍喜爱流行音乐，不喜欢民族音乐。而弘扬民族音乐，是音乐课程基本理念之一。面对这一矛盾，教师可以针对学生的音乐喜好和社会现实去运用与创编教材，以激活学生的学习热情。就广东地区而言，将具有粤剧元素的流行音乐引入课堂，让学生学习具有粤剧元素的中国风作品，既能尊重学生的选择，又能培养学生对粤剧的兴趣，让音乐教学获得两全其美的效果。
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