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新课程关注学生的学习兴趣,倡导探究性学习,数学学具也被广泛地引入课堂,但在实际教学中经常遇到这样的现象:课堂气氛似乎活跃了,可课堂常规在学具面前显得“苍白无力”,即课堂秩序难以维持、教学时间难以控制,动手操作冲淡了动脑思考.本文针对上述问题,尝试探索解决问题的对策.
没有规矩不成方圆 ——改变学具“不遵守课堂常规”现象之策略谈
【摘 要】
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新课程关注学生的学习兴趣,倡导探究性学习,数学学具也被广泛地引入课堂,但在实际教学中经常遇到这样的现象:课堂气氛似乎活跃了,可课堂常规在学具面前显得“苍白无力”,即课
【机 构】
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浙江省缙云县紫薇小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年18期
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