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本研究采用“英语写作自我效能感量表”对175名非英语专业大学生进行实验组与对照组间的对比分析,旨在考查同伴互评对大学英语写作自我效能感的影响.结果表明:同伴互评能显著提高大学生英语写作自我效能感,且女生自我效能感的提高程度高于男生、低水平学生自我效能感的提高程度高于高水平学生.
同伴互评对自我效能感的影响——一项基于大学英语写作的实证研究
【摘 要】
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本研究采用“英语写作自我效能感量表”对175名非英语专业大学生进行实验组与对照组间的对比分析,旨在考查同伴互评对大学英语写作自我效能感的影响.结果表明:同伴互评能显著
【机 构】
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湖州师范学院 外国语学院
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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2004年期
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