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基于教材编写的问题,从学生认知规律和物理学史发展特点出发,提出针对物理学史教学的"破-立-用"教学模式,并以一节课为例阐述如何具体开展教学实践,以达到全面落实核心素养的目标.
“破-立-用”教学模式及其在物理学史教学中的应用——以“伽利略对自由落体运动的研究”的教学为例
【摘 要】
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基于教材编写的问题,从学生认知规律和物理学史发展特点出发,提出针对物理学史教学的"破-立-用"教学模式,并以一节课为例阐述如何具体开展教学实践,以达到全面落实核心素养的
【机 构】
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广州市第六十五中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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广州市教育局2017年度教学成果培育项目(培优项目)“基于物理学习适应性的教学策略与重构”,项目编号:M2017A064
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