【摘 要】
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＜正＞一、以学科育人价值和学科关键能力为导向，加强高考区域地理备课随着近年来国家高考评价体系的改革，高考命题也逐渐由“知识立意”向“能力立意”转变，知识为主转向思维为重，对知识结构的要求更加立体化，重点考查学生高阶能力。区域地理以其独特的学科价值，既能考查区域地理特征分析、区域差异比较，又可考查区域人地协调观等。如2020年山东新高考地理单科卷的9～10题，以位于巴尔干半岛的奥赫里德湖为区域背景，
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＜正＞一、以学科育人价值和学科关键能力为导向，加强高考区域地理备课随着近年来国家高考评价体系的改革，高考命题也逐渐由“知识立意”向“能力立意”转变，知识为主转向思维为重，对知识结构的要求更加立体化，重点考查学生高阶能力。区域地理以其独特的学科价值，既能考查区域地理特征分析、区域差异比较，又可考查区域人地协调观等。如2020年山东新高考地理单科卷的9～10题，以位于巴尔干半岛的奥赫里德湖为区域背景，考查构造湖及水循环环节的影响因素，并结合海拔及地处亚热带地区分析无冰雪融水补给。
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