【摘 要】
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英语语法是许多学生的薄弱环节,在实际英语教学中,初中学生经常会有抵触情绪。这主要由于英语语法本身就具备一定抽象性,对于大部分学生而言十分无趣。加之,许多教师在语法教
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英语语法是许多学生的薄弱环节,在实际英语教学中,初中学生经常会有抵触情绪。这主要由于英语语法本身就具备一定抽象性,对于大部分学生而言十分无趣。加之,许多教师在语法教学中依然采取传统教学观念,最终影响初中英语语法教学效率。为了使语法教学更加有效,从而能更好地为培养学生的语言运用能力效劳,也为进一步评估情景教学法在初中英语教学中的有效应用,此次研究展开如下分析,以期为今后开展初中英语语法教学工作提供相应的参考依据。
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