论文部分内容阅读
在中职院校的专业教学中,助产专业的学习对于学生的理论与实践能力都提出了一定的要求.构建模块化的课程体系时,首先要明确助产专业核心能力的基本内容,并且通过整合完善教学内容结构、创新教育教学组织方式、加大实践教学力度,重视思想引领的方式为模块化课程体系建设的实践提供支持.
基于核心能力的中职助产专业模块化课程体系构建与实践
【摘 要】
：
在中职院校的专业教学中,助产专业的学习对于学生的理论与实践能力都提出了一定的要求.构建模块化的课程体系时,首先要明确助产专业核心能力的基本内容,并且通过整合完善教学内容结构、创新教育教学组织方式、加大实践教学力度,重视思想引领的方式为模块化课程体系建设的实践提供支持.
【机 构】
：
日照市卫生学校,山东 日照276800
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年46期
其他文献
“互联网+”技术的兴起给中职英语教学带来全新的挑战.对于各类中职院校来说,首先需要对英语教学重视起来,在此基础上,设计将互联网技术优势考虑进去的英语教学方案,利用网络工具的独特作用使英语教学的效果更好,不仅要利用网络的长处直接提高教学效率,而且要透过相关工具的使用强化学生对于英语学习活动的热情和兴趣.就“互联网+”发展趋势给中职英语教学带来的挑战进行了论述,结合互联网技术开展中职英语教学的策略进行了探究.
在当前的产教融合视角之下,中职学校应该注意结合自身实际发展情况来设定校企协同育人的实施路径,通过这种方式来培养出更高素质的、实践能力强的专业人才.对中职学校旅游管理专业来说,其专业知识相对复杂,通过校企协同育人的方式可以实现理论与实践的有机结合,更加有利于提升学生自身的综合素质,同时也与现阶段中职学校的实际办学理念较为符合.
对于高职物流管理专业教学来说,课程思政改革及创新非常有必要,这一课程对学生“三观”的树立以及社会实践有重要的辅导作用.学校一方面要对物流管理专业学生的职业规划进行引导,另一方面要促进课程思政工作的有效改革及全面创新,给予学生更多自主实践的机会,提升学生的思想境界,实现学生的良性成长及发展,保障学生在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,为社会培养出更多优秀的物流管理人才.
国家“职教20条”中所提出的“1+X”证书试点制度,现已成为未来应用型会计人才的主要培养目标和培育方向.中职院校在推进中职会计专业教学改革的过程中,应充分把握“1+X”证书试点制度实施所带来的新机遇,增强对在校会计专业学生的培养力度,力争培育出高素质综合型的会计人才.基于“1+X”试点制度的实施方案及具体要求,深入探析中职会计专业人才培养实践中遇到的新问题,并结合探析结果提出针对性的改进建议,促使中职院校的教育工作更进一步发展.
世界技能大赛对中职学生食品工艺技术的要求越来越高,只有那些专业技术过硬的学生才能在比赛中脱颖而出.职业院校应在理解世界技能大赛所提倡的人才标准和教育理念的基础上,不断调整更新食品工艺的课程内容,把世界技能大赛的标准融入现在的课堂教学中,不断完善食品工艺实训基地、健全食品工艺教学设施,引进一批具有较高专业素养的教师队伍,提升人才培养的质量.