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自主学习能力是当今大学生必须具备的能力之一，高职英语教学因其学习者的特殊性更应该以自主学习能力的培养为主。本文从高职英语阅读课堂现状和自主学习在高职英语教学中的重要性出发，探讨了高职英语阅读自主学习三位模式的三大主要内容，即学习环境、学习动机和学习能力，并强调了教师在其中的重要性，以期三位模式能提高高职英语学习者的英语阅读自主学习能力，最终达到提升英语水平的目的。