【摘 要】
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基于深度学习的核心理念和主要特征,本文以一节绘本故事研讨课为例,论述如何通过小学英语绘本故事教学引导学生进行深度学习。该课例依托故事情境,勾连学生经验,突出体验探究
【机 构】
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广东省深圳市龙华区教育科学研究院,广东省深圳市龙华区行知实验小学
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2016年度研究教育科研一般项目的研究成果
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基于深度学习的核心理念和主要特征,本文以一节绘本故事研讨课为例,论述如何通过小学英语绘本故事教学引导学生进行深度学习。该课例依托故事情境,勾连学生经验,突出体验探究,开展层进式学习和沉浸式学习,促进知识与经验的相互转化和知识的实践应用,旨在发展学生的语用能力和高阶思维能力,实现知识的意义生成和多样性价值。
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