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通过对世界一流大学工科培养模式和特点进行分析比较,总结出“大类培养,工程通识教育”“课程设置宽口径, 体现学科交叉”“注重基础理论课程,强化实践环节”等共性的工科人才培养模式特征.
世界一流大学工科人才培养模式浅谈
【摘 要】
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通过对世界一流大学工科培养模式和特点进行分析比较,总结出“大类培养,工程通识教育”“课程设置宽口径, 体现学科交叉”“注重基础理论课程,强化实践环节”等共性的工科人
【机 构】
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浙江大学工学部浙江大学电气工程学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年7期
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