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加快职业教育信息化建设的步伐，通过学校的信息建设来提升教学水平，抢占未来教育发展的制高点，已成为当今中国教育界的共识。
随着我国中职校园网络建设的普及，有线以太网络建设逐渐普及并趋于成熟。以科研、教学、上网服务综合一体化的校园网络，为广大在校学生和教职工的学习、生活和工作带来了极大的方便，网络信息化同时也成为了中职学校重要工作内容之一。
一、 信息化建设的成绩与意义
随着校园网络信息化的普及，人们越来越要求尽可能方便、快速、移动式的使用网络，同时，随着笔记本电脑的普及，越来越多的人有能力拥有无线网络客户端产品。据调查显示，我国一些中职学校师生的笔记本电脑平均拥有比例已经超过10%，并在以每年10%的速度递增。
因此，很多中职学校开始思考通过何种方式，能够使得在很多有线网络无法延伸到的场合，以及如大型教室、礼堂、会议室、图书馆、体育场等场所，也同样能够访问校园网络，这对于我们校园网的管理者和建设者来说，是急需思考与解决的问题。对于这样的需求，受到严格的地域限制的有线网络显然已经不能满足，因此，只有随时随地能够连接到网络才能满足目前用户对网络的需求。
为了满足这样的需求，全国各中职学校在经过近几年的无线实验网的探索之后，纷纷开始规划并建设作为有线网络之补充的校园级无线网络，为校区提供全部的无线局域网信号覆盖，并提供数据接入业务，让学校师生体会到无线局域网给教师的教学和学生的学习带来的好处。同时，该网络的建成，也为下一步实现在校园无线网络上提供VoIP、视频监控、视频教学等增值服务，建立统一计费、管理和运营，提供了前提条件。
党的“十六”大明确提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”方针，在中职学校的信息化建设中，计算机网络建设是最前沿、最基础性的设施。
搞好中职学校信息化建设的意义，主要表现在以下两方面：
1．信息化为学生学习、就业服务
基于网络的自主式、协作式、研讨式的学习方式，是全新的学习模式，它可全面提高学生的自身素质与能力。借助网络，学生也可以扩宽其信息获取渠道，增加就业机会，提升就业能力。
2．信息化为学校管理服务
通过学校网站建设，对外可以扩大学校的宣传，提升学校知名度和影响力；对内可实现教学双方的相互沟通，使学校能贴近学生，更有效地实施各项管理。
二、信息化建设带来四大变化
1．多媒体的校园
从教学应用的角度而言，通过实施校园网整体方案，原来的教师、学生和网络三者之间的关系会发生变化，传统的“填鸭式”教育将通过多媒体的教育手段得到有效改善。这主要体现在以下三个方面：
（1）教师的工作职能有所转变，他们将成为帮助学生掌握学习方法和信息技术的领路人，而不再仅仅是把知识传授给学生。作为学生学习的指导者，教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（2）学生成为学习的主体，主动提高自己的学习能力并发挥个人的创新意识。
（3）校园网为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。多媒体技术则是“声文图并茂，影像动画缤纷”，使教学活动变得生动且形式多变，从而提高学生学习的积极性、效率和效果。
2．网络化的校园
从教学管理的角度而言，实施校园网整体方案，学校能有效地利用计算机网络，采用先进的管理软件，规范学校的管理行为，提高管理水平和效率。首先，利用计算机存储量大、处理快速的特点，在减轻学校管理者工作量的同时，为学校的决策提供更加准确、丰富的信息。其次，因为学校办公、信息交流和通讯方面有了合适的管理平台，从而使学校逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。
2.有线网设计
校园网需要建立一个统一的信息传输网络，以满足数据、语音、视频、图像、多媒体等相关教育信息的传输，可以实现计算机管理系统、办公自动化系统、多媒体教学系统、上网访问（Internet）等应用。
为了能够更好地实现网络安全方面的控制，确保校园网内的教学、办公数据和学生管理信息不被窃取和丢失，我们将安全控制实现在接入层，从而大大减轻核心交换机的压力，也保证了设备的稳定高效运行。在系统运作时，通过VLAN的划分，可有效地防止了局域网上广播风暴的产生，提供了带宽的利用率；在三层交换机上，实施灵活多样的访问控制策略（ACL），能有效防止和控制病毒传播和网络攻击；双协议栈的支持和处理，使得无需改变网络架构，即可将现有网络（IPv4）无缝升级为下一代IPv6方案；在Internet连接的出口部署防火墙和路由器，防火墙系统用来实现安全保护，以保证网络内所有数据和信息的安全。路由器用来作NAT转换和路由功能，从而保证一个安全、高速、稳定的网络出口。
3.无线网设计
无线网络建设在有线网络基础上，覆盖学校重要的办公场所。要求全方位立体式无线覆盖，让教职工可以在这些区域随时随地、无拘束的连接到网络，教职工可以依托无线移动设备，完成各项教学、办公事务，来宾可以顺畅的访问校内和校外网络资源。无线网络建设要求能够和有线网络在网络互联、安全防御等方面与进行良好的兼容和互补。
校园有线网络各部分主体结构不需要做任何改动。为用户提供一个灵活的移动教学和办公的“平台”, 对用户和无线网络进行有效的管理，构建一个稳定的、可拓展的无线校园网环境。
办公楼2层无线部署（见图2）。办公楼3层无线部署（见图3）。
通过在2～3层楼上布署了6个无线接入点（AP）后，就可满足60-70无线用户的上网要求。
4. 规划、设计后的校园网特点
（1）全覆盖
即以无线的方式覆盖老校区办公的重点区域，以后可以无缝扩展到主要包括机行政办公楼、部分教学楼、图书馆、广场、体育场馆和部分室外区域。保证被覆盖需求的网络访问流畅。提供数据接入业务，让学校师生体会到无线局域网给教师的教学和学生的学习带来的好处。同时，必须利用现在的学校有线资源，做到有线、无线混合组网，不要独立建网，避免投资的浪费。
（2）可管理
由于校园有线网络已经建成，统一的网络管理已经投入使用，因此对于增加的无线网络，对每个无线接入点进行统一网络管理，同时在以后全网部署安全认证之后，可以顺利实现安全认证。
（3）安全性
原有有线网络系统已经具备多种安全防御能力，建成的无线网络首先必须融合进原有网络安全解决方案体系中，并根据无线网络的安全技术特征，补充为具有多层次的安全保护措施，以满足用户身份鉴别、访问控制、可稽核性和保密性等要求。
（4）可扩充性
在网络规模不断发展的情况下，无线网络应满足在不改变主体架构与大部分设备的前提下，平滑实现升级和扩充，降低原有网络的硬件投资，并保证扩展后的系统可用性与稳定性。
（5）多种服务的支持：无线网络规划应为未来发展校园级无线宽带应用（如无线语音应用、无线视频会议应用、无线监控、无线多媒体通信应用等）打下基础，并提供低成本的无缝升级和先后兼容。
随着我国中职校园网络建设的普及，有线以太网络建设逐渐普及并趋于成熟。以科研、教学、上网服务综合一体化的校园网络，为广大在校学生和教职工的学习、生活和工作带来了极大的方便，网络信息化同时也成为了中职学校重要工作内容之一。
一、 信息化建设的成绩与意义
随着校园网络信息化的普及，人们越来越要求尽可能方便、快速、移动式的使用网络，同时，随着笔记本电脑的普及，越来越多的人有能力拥有无线网络客户端产品。据调查显示，我国一些中职学校师生的笔记本电脑平均拥有比例已经超过10%，并在以每年10%的速度递增。
因此，很多中职学校开始思考通过何种方式，能够使得在很多有线网络无法延伸到的场合，以及如大型教室、礼堂、会议室、图书馆、体育场等场所，也同样能够访问校园网络，这对于我们校园网的管理者和建设者来说，是急需思考与解决的问题。对于这样的需求，受到严格的地域限制的有线网络显然已经不能满足，因此，只有随时随地能够连接到网络才能满足目前用户对网络的需求。
为了满足这样的需求，全国各中职学校在经过近几年的无线实验网的探索之后，纷纷开始规划并建设作为有线网络之补充的校园级无线网络，为校区提供全部的无线局域网信号覆盖，并提供数据接入业务，让学校师生体会到无线局域网给教师的教学和学生的学习带来的好处。同时，该网络的建成，也为下一步实现在校园无线网络上提供VoIP、视频监控、视频教学等增值服务，建立统一计费、管理和运营，提供了前提条件。
党的“十六”大明确提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”方针，在中职学校的信息化建设中，计算机网络建设是最前沿、最基础性的设施。
搞好中职学校信息化建设的意义，主要表现在以下两方面：
1．信息化为学生学习、就业服务
基于网络的自主式、协作式、研讨式的学习方式，是全新的学习模式，它可全面提高学生的自身素质与能力。借助网络，学生也可以扩宽其信息获取渠道，增加就业机会，提升就业能力。
2．信息化为学校管理服务
通过学校网站建设，对外可以扩大学校的宣传，提升学校知名度和影响力；对内可实现教学双方的相互沟通，使学校能贴近学生，更有效地实施各项管理。
二、信息化建设带来四大变化
1．多媒体的校园
从教学应用的角度而言，通过实施校园网整体方案，原来的教师、学生和网络三者之间的关系会发生变化，传统的“填鸭式”教育将通过多媒体的教育手段得到有效改善。这主要体现在以下三个方面：
（1）教师的工作职能有所转变，他们将成为帮助学生掌握学习方法和信息技术的领路人，而不再仅仅是把知识传授给学生。作为学生学习的指导者，教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（2）学生成为学习的主体，主动提高自己的学习能力并发挥个人的创新意识。
（3）校园网为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。多媒体技术则是“声文图并茂，影像动画缤纷”，使教学活动变得生动且形式多变，从而提高学生学习的积极性、效率和效果。
2．网络化的校园
从教学管理的角度而言，实施校园网整体方案，学校能有效地利用计算机网络，采用先进的管理软件，规范学校的管理行为，提高管理水平和效率。首先，利用计算机存储量大、处理快速的特点，在减轻学校管理者工作量的同时，为学校的决策提供更加准确、丰富的信息。其次，因为学校办公、信息交流和通讯方面有了合适的管理平台，从而使学校逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。
2.有线网设计
校园网需要建立一个统一的信息传输网络，以满足数据、语音、视频、图像、多媒体等相关教育信息的传输，可以实现计算机管理系统、办公自动化系统、多媒体教学系统、上网访问（Internet）等应用。
为了能够更好地实现网络安全方面的控制，确保校园网内的教学、办公数据和学生管理信息不被窃取和丢失，我们将安全控制实现在接入层，从而大大减轻核心交换机的压力，也保证了设备的稳定高效运行。在系统运作时，通过VLAN的划分，可有效地防止了局域网上广播风暴的产生，提供了带宽的利用率；在三层交换机上，实施灵活多样的访问控制策略（ACL），能有效防止和控制病毒传播和网络攻击；双协议栈的支持和处理，使得无需改变网络架构，即可将现有网络（IPv4）无缝升级为下一代IPv6方案；在Internet连接的出口部署防火墙和路由器，防火墙系统用来实现安全保护，以保证网络内所有数据和信息的安全。路由器用来作NAT转换和路由功能，从而保证一个安全、高速、稳定的网络出口。
3.无线网设计
无线网络建设在有线网络基础上，覆盖学校重要的办公场所。要求全方位立体式无线覆盖，让教职工可以在这些区域随时随地、无拘束的连接到网络，教职工可以依托无线移动设备，完成各项教学、办公事务，来宾可以顺畅的访问校内和校外网络资源。无线网络建设要求能够和有线网络在网络互联、安全防御等方面与进行良好的兼容和互补。
校园有线网络各部分主体结构不需要做任何改动。为用户提供一个灵活的移动教学和办公的“平台”, 对用户和无线网络进行有效的管理，构建一个稳定的、可拓展的无线校园网环境。
办公楼2层无线部署（见图2）。办公楼3层无线部署（见图3）。
通过在2～3层楼上布署了6个无线接入点（AP）后，就可满足60-70无线用户的上网要求。
4. 规划、设计后的校园网特点
（1）全覆盖
即以无线的方式覆盖老校区办公的重点区域，以后可以无缝扩展到主要包括机行政办公楼、部分教学楼、图书馆、广场、体育场馆和部分室外区域。保证被覆盖需求的网络访问流畅。提供数据接入业务，让学校师生体会到无线局域网给教师的教学和学生的学习带来的好处。同时，必须利用现在的学校有线资源，做到有线、无线混合组网，不要独立建网，避免投资的浪费。
（2）可管理
由于校园有线网络已经建成，统一的网络管理已经投入使用，因此对于增加的无线网络，对每个无线接入点进行统一网络管理，同时在以后全网部署安全认证之后，可以顺利实现安全认证。
（3）安全性
原有有线网络系统已经具备多种安全防御能力，建成的无线网络首先必须融合进原有网络安全解决方案体系中，并根据无线网络的安全技术特征，补充为具有多层次的安全保护措施，以满足用户身份鉴别、访问控制、可稽核性和保密性等要求。
（4）可扩充性
在网络规模不断发展的情况下，无线网络应满足在不改变主体架构与大部分设备的前提下，平滑实现升级和扩充，降低原有网络的硬件投资，并保证扩展后的系统可用性与稳定性。
（5）多种服务的支持：无线网络规划应为未来发展校园级无线宽带应用（如无线语音应用、无线视频会议应用、无线监控、无线多媒体通信应用等）打下基础，并提供低成本的无缝升级和先后兼容。