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<正>一、学情分析及教学设想我校是南京市小班化实验学校,班级人数较少,课堂氛围比较民主,师生关系融洽,动手实验的能力较强。在前面的学习中,已经学习了氧气、水的组成、碳和碳的氧化物等内容,做过镁条、铁丝在氧气中燃烧的实验,掌握了一定的化学基础知识和探究的基本方法,具备了一定的探究能力。
以学生为主体 变“课堂”为“学堂”——“金属的化学性质”教学设计、实施与反思
【摘 要】
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<正>一、学情分析及教学设想我校是南京市小班化实验学校,班级人数较少,课堂氛围比较民主,师生关系融洽,动手实验的能力较强。在前面的学习中,已经学习了氧气、水的组成、碳
【机 构】
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南京市华电中学江苏南京210038
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2012年12期
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