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传统的考核是一种粗放式的考核制度,并没有发挥其在整个教学过程中应有的作用,需要向精准考核的方向演进。精准考核手段包括精准考勤、提问、答问和陈述四个方面的内容,对大学课程教学具有重要的价值。目前,大学课程教学存在一些共性问题：考勤不精准、提问不精准、答问不精准和陈述不精准。必须大力推广精准考核手段在大学课程教学中的作用,力争取得良好的教学效果。