在大力推进"新工科"建设和发展的背景下,培育国际化复合型创新人才是高等院校的重要任务,这对本科双语教学提出了更高的要求。结合教学实际情况,通过对Matlab基础双语教学的探究与实践,探索其在地方本科院校开展的有效方案,以期对兄弟院校在双语教学建设方面起到借鉴作用。
汪斌欣稚锋艺术机构创始人,APSMUSEUM馆长,上海中外文化艺术交流协会副会长,尤伦斯当代艺术中心国际委员会委员,上海市建筑学会地产建筑师分会委员商业空间中的艺术――APSMUSEUM位于陆家嘴中心的APSMUSEUM于2020年11月正式对外开放。它是否是欣稚锋探索"公共空间中的艺术可能性"的一次全新尝试?与其他类型的商业空间相比,APSMUSEUM又会着重突出怎样的特色呢?
浅层气是一种自然资源，同时也是一种地质灾害，在工程卸荷扰动下，浅层气在地层压力作用下逸出，进而诱发工程危害和事故。以广西宁明盆地内纳利大桥建设中遭遇到浅层气地质灾害为研究背景，通过地质钻孔取样和地球化学实验相结合的研究手段，对研究区超浅层天然气的赋存特征及其工程危害进行研究。结果表明：（1）区域构造活动频繁，裂缝发育，泥岩所夹的薄层粉砂、粉砂岩和粉砂质泥岩厚度2～200mm不等，实测孔隙度约25.
牛胃是主要的牛副产物,瘤胃是牛胃中体积占比最大的胃室,约占牛胃的80%,其平滑肌胶原蛋白含量较骨骼肌多10%,在屠宰后需彻底清洗和冷冻贮藏后经运输和销售供消费者食用,在此过程中由于冷链技术不健全等问题引起的反复冻融现象和肌肉蛋白质在活性氧及各种酶的作用下发生变性,导致蛋白质结构破坏,进而影响其功能特性和肌肉品质特性,目前关于瘤胃冻融过程中蛋白质变性及其功能特性和结构特性的变化及变化机制尚不清楚。本
前言海洋浅层地震调查方法不同于陆地,它是运用换能器在海水中激发声波,声波在浅层沉积中传播,在存在波阻抗差异的界面上,产生反射波,并利用换能器接受反射波,再进行连续自记;在当前,其记录形式主要为模拟。过去,在海洋地质调查中对浅层地震剖面的应用,多偏重于海底岩性的解释,而对于解释地层和沉积相尚处于探索阶段。通过浅层地震获得海底面下几十米的记录,与石油地球物理几千米深的地震记录分析对比可以看出,
思维品质是高中英语学科核心素养的要素之一,批判性思维能力是其主要表现形式。教师在高中英语阅读教学的过程中,培养学生预测、质疑、分析、推理与评价等批判性思维能力至关重要。本文以一篇故事类文本的阅读教学为例,探究如何在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力。2017年颁布的《普通高中英语课程标准》,将语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面都包含在英语学科素养中,这表明思维品质的培养是