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课程衔接是五年制大专“3+2”联合办学模式中的重点内容,将Kolb学习圈模型引入课程衔接的探讨中,为课程衔接设计提供新的思路和可能性,将会计专业的部分课程归类放入四个环节中,发挥该课程在Kolb学习圈中的对应作用,加强学习过程的整体性和系统性,提高教学质量.
基于Kolb学习圈模型的五年制大专会计专业课程衔接探讨
【摘 要】
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课程衔接是五年制大专“3+2”联合办学模式中的重点内容,将Kolb学习圈模型引入课程衔接的探讨中,为课程衔接设计提供新的思路和可能性,将会计专业的部分课程归类放入四个环节
【机 构】
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云南财经职业学院 云南 昆明 650222
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年20期
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