【摘 要】
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随着我国加入《华盛顿协议》，工程教育专业认证已广泛得到各高等院校的认可及重视。工程教育专业认证是通过专业毕业要求的达成度来评价学生达到要求的能力，而毕业要求的达成则是通过课程的达成评价来实现。因此课程建设是实现工程教育专业认证的重要途径。须深化课程教学改革，促进课程培养目标的达成。以“Web开发技术”课程为例，基于OBE教学理念，以学生为中心，对课程的教学模式、教学设计、评价模式进行了教学改革实践
【基金项目】
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广东海洋大学教学改革项目“基于工程教育专业认证的软件工程类专业课程评价方法研究”（580320091）；
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随着我国加入《华盛顿协议》，工程教育专业认证已广泛得到各高等院校的认可及重视。工程教育专业认证是通过专业毕业要求的达成度来评价学生达到要求的能力，而毕业要求的达成则是通过课程的达成评价来实现。因此课程建设是实现工程教育专业认证的重要途径。须深化课程教学改革，促进课程培养目标的达成。以“Web开发技术”课程为例，基于OBE教学理念，以学生为中心，对课程的教学模式、教学设计、评价模式进行了教学改革实践探索。课程的实施效果显著，达到预期的教学目标。
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