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研究型教师角色转变过程中遇到诸多障碍,教师自身职业发展障碍、教师角色转变成本需求障碍等,构建有效教师职业规划的社会支持系统,形成教师角色转变有力支撑是文章重点,文章探讨构建教师自我支持系统、教师角色转变的制度支持系统、科研团队支持系统整体设想,同时也特别提出学校在教师角色转变中重要作用。
论研究型教师角色转变中社会支持系统的建立
【摘 要】
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研究型教师角色转变过程中遇到诸多障碍,教师自身职业发展障碍、教师角色转变成本需求障碍等,构建有效教师职业规划的社会支持系统,形成教师角色转变有力支撑是文章重点,文章
【机 构】
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广东金融学院
【出 处】
：
黑龙江高教研究
【发表日期】
：
2008年01期
【基金项目】
：
广东金融学院校级教研立项课题(编号：JY2007B15)
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