【摘 要】
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课堂教学的诊断与改进,是高职教育持续提升人才培养质量的重要手段。大数据从技术、思维两方面为教育领域带来了新变化,也给高职课堂教学的诊断与改进注入了新活力。从传统课
【基金项目】
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中国高等教育学会职业技术分会重点课题“高职院校内部教学质量保障体系及内控机制研究与实践”(GZYZD2016012),项目主持人:刘昌喜
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课堂教学的诊断与改进,是高职教育持续提升人才培养质量的重要手段。大数据从技术、思维两方面为教育领域带来了新变化,也给高职课堂教学的诊断与改进注入了新活力。从传统课堂教学诊断与改进存在的局限出发,引导到对大数据背景下高职课堂教学诊断与改进的价值认识,进而提出高职课堂教学诊断与改进的若干策略,旨在促进优质课堂建设,实现有效课堂教学目标。
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