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体育课程思政是培养高素质应用型人才的重要途径,是整个课程思政体系中育人优势最明显、课程容量最充足的课程之一.为此,高职体育教学要坚持面向新的育人导向,深化体育精神、工匠精神等内在研究,挖掘球类、田径等体育项目中蕴含的思政元素,进一步突出高职专业特色,用好“课程思政+”体系,形成具有学校大特色、专业小特点的课程思政“两元育人”模式.本文以高职体育课程思政“两元育人”模式构建为研究对象,系统化论述体育课程思政“两元育人”模式的内涵、特征,并系统化论述该模式的构建策略.