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大学英语教学怎样才能不会挫伤学生学习的积极性,提高学生的兴趣,从而学好英语一直是一个值得探讨的问题.本文从"因材施教"的角度阐述了这一问题.
大学英语分层教学初探
【摘 要】
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大学英语教学怎样才能不会挫伤学生学习的积极性,提高学生的兴趣,从而学好英语一直是一个值得探讨的问题.本文从"因材施教"的角度阐述了这一问题.
【机 构】
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湖南科技学院大学大学英语教学部
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2005年12期
【基金项目】
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湖南科技学院校科研和教改项目
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