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透过课堂教学的表面现象而全面分析不一样的语文教师在教学过程中各色各样的语言风格，譬如极富文采的教学语言、机智的教学语言、幽默的教学语言等，从而逐渐寻找出让语言课堂从真正意义上活跃起来的教学方案。这样不仅可以激发学生潜在的学习兴趣，让语文课堂再次焕发出活力和生机，而且也是实现学生在语言学习中主体地位的一种举措，从而促进语文教学效率和质量的跨越式提升．