文 题 展 示
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。
　　——弥尔顿
　　音乐永远是我灵魂的伊甸园。
　　——叶文玲
　　音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
　　——柏拉图
　　音乐是人类生活中永恒的主题。音乐中美的旋律、变化的节奏、对人的精神、情操的陶冶，有着不可替代的力量。音乐已成为人们生活中不可或缺的一部分。地域不同，风格不同;时代不同，主题不同。但相同的是人们对音乐深深的热爱。
　　综合以上材料，请根据你的认识和思考，写一篇文章阐述你的见解。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　试 题 分 析
　　这是一道典型的新材料作文题，材料呈现形式为组合式。既然是组合式，那么在立意方面既可以就其中某一个或几个展开，也可以就整体材料展开。
　　根据这个思路，我们可以从以下几个角度来立意：
　　音乐能够给予人力量。
　　音乐可以丰富人的灵魂。
　　音乐可以教人向善和审美。
　　音乐是人类生活中不可缺少的主题。
　　音乐具有时代性。
　　音乐具有区域性。
　　可以说这道作文题的立意是比较开放的，内容覆盖面广，角度只要涉及以上几点中的任意一点，都是符合本题立意的。
　　至于文章的结构安排，既可以采用传统的分论点式，也可以采用引、议联结的结构形式，选择结构模式务必要根据内容的表达需要。
　　其实这道作文题的难点并不在于审题，也不在于文章的结构选择，而在于素材的搜集。作为当今时代的大多数高中生，除了熟悉时下流行的几首流行歌曲之外，再也没有其他的音乐素材了。其實在搜集这方面素材时，可以利用发散思维去打开记忆库，比如三维立体式的搜集：古今中外。古代有《诗经》《楚辞》《汉乐府》，等等。当今有《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《中国梦》《我和我的祖国》等等。外国有《命运交响曲》《喀秋莎》，等等。如果搜集这些仍有困难，还可以舍远求近，回归课本。比如《无衣》《琵琶行》《敕勒歌》等！思维一旦活跃了，材料也就慢慢地丰富了。
　　范 文
　　让音乐在我心中奏响
　　“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，这是有情之人在河边深情地歌唱;“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，这是爱国者的呐喊;“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”这是友人之间真诚的呼唤。音乐在他们身上演奏出了对美好爱情的诉求，对国家的深沉热爱，对友情的无限珍惜。音乐是生命中的一剂良药，那么就让音乐在你我心中奏响吧。
　　生命不止，音乐不息。德国著名音乐家贝多芬教会了我们怎样去坚强面对。当生活贫困不堪，当爱情几经波折，当面临双耳失聪、世界无声之时，他却用生命奏响了自己的命运交响曲，让世界为之震撼而闪光。贝多芬用音乐拯救了自己的生命和灵魂，同时拯救了千千万万个像他一样一度处于生命黑暗深渊的生命和灵魂。正如弥尔顿所说，音乐中储藏着如诗悦耳的催人奋进的力气。
　　德国音乐家汉斯·季默，他并未因家境贫困买不起钢琴而放弃对音乐的追求，他将琴键画在纸上不停地练习，年仅20多岁的他由此在德国音乐界享有盛誉，只要音乐在他心中，有无钢琴又何妨呢？身处黑暗又怎样呢？是音乐为他打开了人生的一扇窗户。音乐丰富了他的心灵！
　　当贫民区中响起孩子们充满希望的歌声时，贫穷似乎逐渐远去;当战火中的人民听到悦耳悠扬的歌声时，他们的天空不再黑暗。音乐让我们的心灵得到安抚，让我们周围的世界不再那么面目可憎，音乐就是我们灵魂的伊甸园。
　　音乐，美哉！美在“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的清脆;音乐，壮哉！壮在“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮;音乐，悲哉！悲在“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的哀婉。音乐是我们生活中不可或缺的一部分，表达着我们的喜怒哀乐，嬉笑怒骂。音为心声，说的就是这个意思吧。国庆70周年，一首《我和我的祖国》让多少人热泪盈眶，又让多少人热血沸腾。“我和我的祖国，一刻也不能分割”，足见音乐是我们感情的载体，缺少它犹如失去了生命的灵魂;一首《黄河大合唱》见证了我们众志成城、同仇敌忾的民族精神;一首《义勇军进行曲》唱出了中华民族坚定的信念。一首首一曲曲，荡气回肠。音乐的节拍就是时代最美的节拍，我们都在节拍中舞动自己的青春，绽放自己的价值。
　　让我们的心串一串，串一株幸运草，串一个同心圆。让美妙的音乐在你我心中奏响，让和谐的旋律在你我心中回荡。要知道，音乐是我们人类命运的不朽灵魂！
　　（责任编辑