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幼师生须掌握幼儿诗的创作方法,但学生的很多幼儿诗作品存在不少的问题,暴露很多不足。本文列举幼儿诗病作修改数例,认为教师要发现学生病作的亮点,针对其在音韵节奏、情趣意境、语言形式上的不足对症下药,方能妙手回春。
幼儿诗病作修改例谈
【摘 要】
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幼师生须掌握幼儿诗的创作方法,但学生的很多幼儿诗作品存在不少的问题,暴露很多不足。本文列举幼儿诗病作修改数例,认为教师要发现学生病作的亮点,针对其在音韵节奏、情趣意
【机 构】
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马鞍山幼儿师范学校
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2014年8期
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