【摘 要】
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学术文献作为课程知识传播的载体能够使学生站在学科前沿,掌握本专业、领域的发展动态,从而具备更强的科研能力。在目前高等学校的教学活动中,大多采用由任课教师推荐或借助
【基金项目】
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辽宁省普通高等学校首批本科优势特色专业支持项目(编号:辽教[2015]109号);中国博士后科学基金项目(编号:2016M591421);中央高校基本科研业务费(编号:3132017087)的研究成果
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学术文献作为课程知识传播的载体能够使学生站在学科前沿,掌握本专业、领域的发展动态,从而具备更强的科研能力。在目前高等学校的教学活动中,大多采用由任课教师推荐或借助检索工具自行搜索学术文献的教学方式,形式单一且不能满足学生个性化的需求。因此,本文在梳理学术文献在高校教学活动中意义的基础上,总结目前学术文献阅读作为教学内容的不足,提出学术文献引文推荐模型在高校教学活动中的应用,旨在提高学术文献的筛选与阅读效率,切实发挥学术文献在高校教学中的作用。
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